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導讀：幼兒期是一個更多依賴情感而不是依賴理智的生活時期，幼兒對生命的認識受其經驗的局限，然而他的情感卻最容易受到感染。我們利用孩子的這一發展特點，激發其去關心這些生命。隨著社會的進步和發展，以人為本的
2009-08-20
導讀：作為一所綠色幼兒園，通過園本課程，孩子們認識了許多環保標志，但如何讓這些標志真正變成孩子們自己的呢？于是我們請孩子們自己來設計標志，立刻得到了大家的響應。很快在幼兒園的各個角落中，就看到了孩子們
2009-08-20
導讀：要讓幼兒懂得生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件之一，人們按照自然生態規律，能改造、優化生態環境為人類造福；了解人類及其他生物與環境之間相互依存的關系，懂得珍惜、保護自然，保持生物種類、數量的
2009-08-20
導讀：在自然中的生態環境是指大氣、土地、水、森林、墓碑、動物、礦藏等自然因素和它們之間的相互關系，以及人類對自然環境產生的種種影響。張家港市金港幼兒園：陸春梅魯迅先生的《從百草園到三味書屋》描述了兩個
2009-08-20
導讀：親自然是指親近自然，與自然親和之意。親自然教育就是老師通過課堂教學，幼兒實踐活動，游戲活動，家園合力教育等方式，培養幼兒親近自然、熱愛自然的情感，從而建立起人與自然親和的關系，產生良好的行為的教
2009-08-20
導讀：隨著社會的發展、教育改革的不斷深入，對教師提出了新的角色要求，《新綱要》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。指出了師幼互動中教師所應承擔的角色，在我看來一位合格的現代幼教工作者
2009-08-20
導讀：可持續發展戰略是當今中國及至整個國際社會廣泛認同的一種全新的發展模式，它探尋的是一條人口、經濟、社會、環境和資源相互協調的、嶄新的發展道路，追求的是社會的和諧發展，它的基礎是對環境資源的合理開發
2009-08-20
導讀：美好的環境造就美好的心靈，不良的環境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識，老師都知道幼兒對事物的認識大部分是通過環境的潛移默化的作用和影響獲得的，如果一個幼兒園果皮滿地，到處是臟水、垃圾，
2009-08-20
導讀：親自然是指親近自然，與自然親和之意。親自然教育就是老師通過課堂教學，幼兒實踐活動，游戲活動，家園合力教育等方式，培養幼兒親近自然、熱愛自然的情感，從而建立起人與自然親和的關系，產生良好的行為的教
2009-08-20
導讀：在我國古代，思想家們已具有一定的生態意識，對人與自然作出了理性的思考。比如儒家的天人合一，道家的道法自然，佛家的眾生平等等，這些都是與EPD教育理念融為一體的。廣州市番禺區祈福新邨學校幼兒園：鄭小
2009-08-20
導讀：環保材料的收集與利用：廢舊物品的收集，大部分都是來自家長，比如：紙盒、塑料膠袋、廢舊包裝紙等等，我們把它制作成可以用的教具、學具、玩具。我們還給幼兒布置了親子作業，讓幼兒回家與爸爸媽媽一起制作圣
2009-08-20
導讀：幼兒園應是孩子的家園、樂園、花園，在物質環境的創設過程中，我們從孩子的觀察視角入手，本著樹精品意識、創精品工程，把最好的東西給孩子的原則，為幼兒創設處處皆精品、充滿童趣、充滿交流和互動氣息的、豐
2009-08-20
導讀：隨著子課題的確立，開啟了幼兒園區域性研究的新局面。同時，也帶給我們這樣的啟示：由幼兒園龍頭課題生發的子課題的研究，這種形式有諸多有利的因素。首先，就課題本身而言，區域性研究讓課題成果的驗證和推廣
2009-08-20
大自然對我們人類一無所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀以來，隨著科學技術的發展和經濟規模的擴大，人類賴以生存的地球發生了巨大的變化。所以在環境問題日益嚴重的當
2009-07-03
在人類社會跨入21世紀之際，世界正處于歷史的轉折點，可持續發展和環境保護被世界各國所重視，綠色教育，綠色技術、綠色產業、綠色消費等觀念日益被人們所接受，全球正掀起綠色浪潮，21世紀將是綠色世紀。為了加強環
2009-07-03
環保教育與幼兒行為習慣的培養，從內容上看雖然是兩個不同的教育內容，但在實際教育中又有著不可分割的密切的關系。利用環保教育的內容來培養幼兒良好的行為習慣，是切實可行的，同時也是行之有效的。環保教育的內容
2009-07-03
幼兒園教育是教育的基礎階段。幼兒作為發展中的人，有權利知道他所處的環境狀況，有義務成為美好環境的締造者和維護者。因而，從幼兒開始，實施環保教育，使他們具備環保的意識與習慣是十分必要的。幼兒對事物的認識
2009-07-03
地球只有一個，它是我們人類賴以生存的家園，是我們生命的搖籃，保護好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當今世界，環境保護日益成為人們關注的熱點。環保教育作為解決環境問題的根本出路，必須從幼兒抓起。
2009-07-03
環境保護，教育為本，在幼兒園開展環境教育，作為一名教育工作者，我們又該如何把環境保護的意識滲透在平常的教學中去，使孩子們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的環保意識呢？又如何讓他們的行
2009-07-03
環境保護是我園的一項基本國策，是實現可持續發展戰略和科教興國的重要內容，是當今社會賦予我們的使命和責任。在全球倡導愛我家園，保護地球的今天，創建綠色幼兒園，為幼兒創造優美如畫的綠色搖籃，給幼兒提供良好
2009-07-03
1、大家一起學習、宣傳環保知識，積極參加環保活動。2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，搞好環境衛生，愛清潔、講衛生。3、減少白色污染，購物用環保購物袋。4、拒絕用一次性飯盒、筷子等，減少垃圾，物盡其用。5、愛護公
2009-07-03
拯救地球，從生活的細節做起。使用布袋，雙面使用紙張，回收廢紙、廢電池、廢金屬、廢塑料、廢玻璃，垃圾分類回收。隨手關燈，節約用電，隨手關緊手龍頭，一水多用。了解水體分布和污染狀況，不向江河湖海傾倒垃圾，
2009-07-03
國際濕地日2月2日中國植樹節3月12日世界林業節3月21日世界水日3月22日世界氣象日3月23日地球日4月22日國際生物多樣性日5月22日世界無煙日5月31日世界環境日6月5日中國人口日6月11日防治荒漠化和干旱日6月17日中國土
2009-07-03
方案介紹：以社會環境為素材，囊括了當今世界上所面臨的較為突出的環境問題廢氣、垃圾、廢水、噪音、生態平衡等五大環境問題進行教育宣傳活動。這些環境問題亦是幼兒在社會生活中接觸非常密切的，并且是幼兒較為淺顯
2009-07-03
什么是當今最緊迫的全球性問題？棗協調人類活動與自然環境的關系。這個結論說明：改變當今時代人與自然關系的緊張狀況，已成為人類面臨的一大嚴峻課題。大氣污染、生態失衡、海洋污染等重大災難，影響著世界廣大的區
2009-07-03
幼兒是21世紀的主人，對幼兒進行環保意識的教育，是必不可少的。我們班在這個學期開展了以只有一個地球的環保主題系列活動，在組織活動的過程中，我嘗試運用了幾種不同的教育方法，并且得到了一些啟示，在此，提出自
2009-07-03
我們從教師、幼兒以及校園環境創設三方面出發來淺談環境保護教育的問題一、培養教師的環保意識。通過組織教師學習有關環保知識，進行全員培訓，使教師牢固樹立環保意識。全園教師通過專題講座、觀看錄像等方式的學習
2009-07-03
江澤民同志曾說：環境保護是一項崇高的事業，是積德的事業。兒童是人類的未來和希望，也是未來環境的主人。逐步樹立熱愛環境、保護環境、與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代兒童必須具備的基本素質，也是歷史和
2009-07-03
海門市教師進修學校附屬幼兒園施燕燕人類的生活離不開周圍的環境，而周圍的環境也時刻影響著人類的生活，這兩者是相互依賴、相互支持的，環境的好壞直接決定了人類生活的質量。近幾年，環境污染已日益嚴重，水資源匱
2009-07-03
生態環境是指大氣、土地、水、森林、墓碑、動物、礦藏等自然因素和它們之間的相互關系，以及人類對自然環境產生的種種影響。它是人類賴以自下而上的必要條件和個體發展的重要因素，生態環境的平衡與否直接關系到人類
2009-07-03
人類與自然環境相互依賴，相互依存。在環境問題日益嚴重的當今社會，環保教育意義深遠，它將關系到我們的下一代能否擁有真正的綠色家園。同時，環保教育是一個連續的終身教育的過程，它始于幼兒教育階段，然而對幼兒
2009-07-03
綠色教育是整個世界的發展趨勢，教改浪潮已凸現了環境教育的生命活力。我們通過綠色家園建設與幼兒發展的研究，將我園綠化美化的功能升華為環境教育的價值取向，成為我園文化的重要組成部分。我們實施的綠色教育就是
2009-07-03
一、背景介紹：環境是指：大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、野生植物、水生生物、名勝古跡、風景游覽區、溫泉、療養區、自然保護區、生活居住區等。游泳池、廚房、餐桌旁、汽車里、戶外游憩場所等等都是
2009-07-03
現代幼兒教育就是環境教育。環境對人生存和發展的影響，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環境的影響就越深刻。因此，重視環境教育，是我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題。近年來，我園堅持以人為本、以幼
2009-07-03
環保作為一個全球性的課題，正受到社會各界的廣泛關注。孩子是未來的主人，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠，它將直接關系到我們的今天和明天能否擁有真正的綠色家園。幼兒園是幼兒環保啟蒙教育的重要場所，教
2009-07-03
德清縣機關幼兒園沈繼芳一、問題的提出環境問題是當代最熱門，最令世人矚目的話題之一。環境問題，自古就有，它與人類活動共生共存。隨著人類生產力的發展，新興工業層出不窮，人口劇增，交通便利，城市人口空前集中
2009-07-03
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