在人類社會跨入21世紀之際，世界正處于歷史的轉折點，可持續發展和環境保護被世界各國所重視，綠色教育，綠色技術、綠色產業、綠色消費等觀念日益被人們所接受，全球正掀起綠色浪潮，21世紀將是“綠色世紀”。為了加強環境保護，實現我國的可持續性發展目標，我國政府已把環境保護列為一項基本國策。而環境教育則是貫徹落實這一基本國策的基礎工程。

　　愛因斯坦說：“興趣愛好是最好的老師”。興趣是幼兒學習的生命，沒有興趣或喪失了興趣，幼兒的知識獲取和智能開發將受到嚴重影響。因此，我們對幼兒進行環境教育也不例外，從培養濃厚的興趣入手，在感興趣的學習中滲透環境教育，讓幼兒快樂、輕松、自然地接受教育。所以，幼兒園應把環境教育作為一項極為重要的教育任務，力爭把幼兒園建成培育綠色種子的搖籃——綠色幼兒園，這是時代賦予我們的使命和責任。

　　兒童是祖國的未來和希望，他們的環境意識和行為將決定下世紀我國環境狀況的好壞和可持續性發展的戰略進程，同時兒童環境意識的增強又會進一步促進當代成人社會環境意識的提高，使整個社會形成良性循環。我國是一個占世界人口五分之一以上的發展中國家，我國民眾的環境意識的提高，無疑對增強全世界人民的環境意識、改善全球環境的質量有著極為重要的影響，所以，增強兒童的環境教育，把我們的下一代培養成為熱愛地球、熱愛自然、熱愛祖國的具有環境保護意識的“地球人”、“中國人”是一項偉大的教育工程。

　　幼兒時期的兒童有獨特的認知特點和學習方式，要把這樣一個屬于人類共同面對的問題展示給他們，就需要教師在復雜抽象的環境科學與輕松、形象的兒童活動之間建立一座橋梁，讓幼兒對環境活動產生興趣，在興趣活動中加深對環境教育的理解及它的重大意義。

　　美術教育是幼兒園教育工作的重要組成部分，是培養全面發展人才的重要途徑。如何在美術活動中滲透環境教育，增強學生的環保意識，這對我們幼兒教育工作者來說是個嶄新的課題。下面談談我在教育中的一些嘗試與體會。

　　一、多角度滲透環境教育

　　美術教育作為素質教育的重要手段，具有其他學科無法比擬的特點和優勢。幼兒園美術教育內容豐富、形式多樣，主要包括欣賞、繪畫、工藝等，它們對于滲透環境教育各有所長。

　　1、在繪畫課中滲透環境教育。

　　首先，在繪畫課中利用范畫進行教學，能直觀地向學生傳授環境知識，有效地提高學生的環境保護意識。如，在繪畫《家鄉的小河》這一課時，我準備了這樣一張畫。畫的內容是：在一條小河里，河水烏黑烏黑的，河上還飄著一大片污物，散發著一陣陣惡臭，一群群魚兒在水中痛苦地掙扎著。看完這張畫，我提了一個問題：“魚兒為什么在痛苦地掙扎？”學生們都搶著回答：“因為河水被污染了，魚兒不能呼吸，快要死掉了，所以魚兒在痛苦地掙扎。”通過對這幅畫的欣賞，讓幼兒知道小魚喜歡生活在清澈的水里，如果水被污染了，魚兒就會死去，只有我們不向水里亂丟亂倒臟物，保護好水的清潔，這樣才能讓魚兒有美好的生活環境。通過這堂繪畫不僅使教學目的達到，并增加了幼兒環保意識和培養幼兒愛護小動物的情感。

　　其次，我們進行繪畫教育不僅僅只是通過繪畫課、各種的繪畫主題活動也能達到教育目的，而且加之環境教育的滲透，更能使繪畫主題活動變的豐富多彩。

　　例如，開展環保主題畫展“美麗的春天”“小鳥的樂園”等通過幼兒的想象、創造，采用剪、貼、畫等不同的表現手法、內容表現人物、風景、花鳥的不同，使主題畫展表現形式多樣，在描繪春天萬物、紅花綠草、藍天白天，表現大自然美麗風景，鳥兒歡快、自由飛翔、茂密森林、鳥雀共鳴的同時，環境教育就滲透在了其中，并且使畫面變的更加生動、多彩，充滿生機。

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