德清縣機關幼兒園  沈繼芳

　　一、問題的提出

　　環境問題是當代最熱門，最令世人矚目的話題之一。環境問題，自古就有，它與人類活動共生共存。隨著人類生產力的發展，新興工業層出不窮，人口劇增，交通便利，城市人口空前集中等，使我們必須去考慮如何去保護環境，保護自然界內在的平衡。

　　幼兒期是人生路途中接受思想觀念及意識最活躍和最基礎的時期，有著強烈的好奇心，更由于他們將是二十一世紀的創造者，有必要讓他們從小接受一點初淺的環境保護的啟蒙知識，從小培養幼兒熱愛大自然，愛護自己生存的環境。

　　二、具體操作方法及內容

　　1、培養孩子對大自然的感情，使之萌發初步的環保意識

　　大自然是最好的課堂，它所激發的情感是樸素的、原始的。教育的責任就在于將這些淳樸的情感逐漸引導上升為兒童對大自然的自覺關心和愛護，使孩子們在頭腦中產生環保意識的雛形。

　　孩子對大自然有著一種天然的親近感，但現在的自然環境及社會環境都在某種程度上損害了孩子的這種情感。實際上，一個真正熱愛大自然的人是不會去破壞自然環境的。發自內心的愛往往發源于童年的經歷。在我們的工作中，盡可能為孩子了解和熱愛大自然創造條件。如：通過圖片、錄象、故事等，讓孩子認識大自然中的各種事物，定期帶孩子郊游，讓孩子享受大自然帶給他們的歡樂。在幼兒園設立種植區，生物角，從幼兒園方面來看，只要孩子能親自走進植物湖動物的王國，讓他們那雙渴求的眼睛看到更多的自然景觀，他們的心靈一定會與自然溝通，對自然的愛就會耕植在他們的心中。

　　家長和老師對自然的態度會常常影響著孩子。如：我們常看到一些孩子對地上的小昆蟲很感興趣，趴在那兒觀察和逗弄，這時便會引來家長不滿的眼光，甚至是斥責。這樣，孩子被拉離了昆蟲，也在不知不覺中被灌輸了一種有害的自然觀。又如：下雨了，我們不要在孩子面前抱怨，雨讓我們上下班不方便，而是要調整自己的心情，學會去發現下雨的好處，然后告訴孩子們：“下雨后的街道真干凈！空氣真新鮮！特別是那些布滿塵土的樹葉被洗滌的綠綠的，讓人心曠神怡；大自然讓我們在晴天享受陽光，也讓我們在雨后享受另一種美”。在自然而然中，我們就完成了環保啟蒙教育。

　　（二）、通過游戲，科技成果展覽會等多樣化的教育活動形式，加深對環境保護的理解

　　為了普遍激發幼兒對科學的興趣，營造一個自然的科學的氛圍，教師應采取多樣化的教育活動形式。游戲是幼兒的主體性活動，在游戲過程中，孩子們的主動性與積極性得到了真正的發揮，他們享受自己成功的喜悅感和滿足感的同時，也獲得了相應的知識。“我是環保小衛士”是孩子們最喜歡的游戲之一。每當開展游戲時，孩子們像放飛的小鳥，給幼兒園里的花和小樹澆水，拔掉花壇里的雜草，還撿起地上的廢紙和丟棄的廢品，放在準備好的廢品袋中。孩子們在自己動手的過程中，所感受到的東西，比單調的說教有意義得多。

　　給孩子們講故事，朗誦詩歌，節日期間編排舞蹈，也都不失為對孩子進行環保教育的行之有效的途徑。如：〈大河馬怎么了〉對孩子們的感觸很深。故事講述了大河馬誤食了人們隨手亂丟的塑料袋和隨口亂吐的口香糖后，不幸得病死去的遭遇。使孩子們懂得了：人們不正當的行為會給動物造成極大的危害。此外，我們發動家長及幼兒收集各種材料舉辦各種科技成果展覽會，也可創設和利用各種自然或人為的環境進行教育。如：區角活動內的科學區，自然角，科學桌，實驗角等，為幼兒創設一個能夠不斷向他們提供新信息、誘發其科學情趣的教育環境，從而加深幼兒對環境保護的理解。

　　（三）、教幼兒從小做起，保護環境。創設廢品回收箱，為孩子提供環保條件

　　教育幼兒保護環境，不僅是口頭宣傳，重要的是從實際行動，愛護環境。如：帶孩子郊游時，為他們準備垃圾袋，使他們從小養成不隨地亂扔廢舊物品的習慣。針對街頭燒烤現象組織幼兒展開討論。通過討論是幼兒明白街頭的燒烤污染環境、不衛生等。讓他們不吃街頭燒烤物，用實際行動抑制破壞環境的行為。

　　為了讓孩子真實體驗對環保應做些什么，在幼兒園創設廢品回收箱是一項非常好的辦法。如：在教室里擺放一個廢品箱，一個廢舊電池回收箱，并告訴小朋友亂扔廢紙對環境的影響，廢電池被隨便扔掉后會對土壤和水造成破壞然后經過回收加工卻能再次成為有用的資源。通過這些行動，足以看到，孩子們認識到了環保的重要性。

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