導(dǎo)讀：環(huán)保材料的收集與利用：廢舊物品的收集，大部分都是來自家長，比如：紙盒、塑料膠袋、廢舊包裝紙等等，我們把它制作成可以用的教具、學(xué)具、玩具。我們還給幼兒布置了親子作業(yè)，讓幼兒回家與爸爸媽媽一起制作圣誕老人卡，并讓他們?cè)谥苣┡c爸爸媽媽一起制作圣誕樹。家長們和幼兒都勇躍參與制品的制作及廢舊物品的收集，并且積極性很高。

　　環(huán)保作為一個(gè)全球性的課題，正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。孩子是未來的主人，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)，它將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場(chǎng)所，教師應(yīng)以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。本月我們大班開展環(huán)保教育從以下幾主面著手：

　　環(huán)保材料的收集與利用：廢舊物品的收集，大部分都是來自家長，比如：紙盒、塑料膠袋、廢舊包裝紙等等，我們把它制作成可以用的教具、學(xué)具、玩具。我們還給幼兒布置了親子作業(yè)，讓幼兒回家與爸爸媽媽一起制作圣誕老人卡，并讓他們?cè)谥苣┡c爸爸媽媽一起制作圣誕樹。家長們和幼兒都勇躍參與制品的制作及廢舊物品的收集，并且積極性很高。

　　英文教學(xué)活動(dòng)中的環(huán)保教育：在教授“alligator”“iguana”“elephant”“kangaroo”等動(dòng)物英文單詞時(shí)，我會(huì)教育幼兒要“Protected animals（保護(hù)動(dòng)物）”；在教授“FLOWER”時(shí)，我會(huì)告訴幼兒“I do not pluck goodlooking flowers。（好看花兒我不摘）”當(dāng)教授“table”時(shí),我會(huì)告訴幼兒要“treasure the tables and chairs愛護(hù)桌椅”,有效地提高了幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　日常生活中的環(huán)保教育：當(dāng)幼兒上廁所洗手時(shí)，我會(huì)教育幼兒要Shut tightly faucets conveniently （隨手關(guān)緊水龍頭）、SAVE WATER！（節(jié)約用水）、Economize on the paper（節(jié)約用紙）；并隨機(jī)教育幼兒在家要Turn off the light conveniently！（隨手關(guān)燈）；當(dāng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)告訴幼兒Don't trample on the meadow（不要踐踏草地）等；當(dāng)外出游玩時(shí)，教育

　　幼兒做到Do not spit everywhere（不隨地吐痰） , Do not throw out the rubbish without care （不亂丟垃圾）,Do not rock the little tree（不搖晃小樹）,Don’t roll over the branch （不折樹枝）don’t pluck the flowers and plants（不摘花草）等等，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　21世紀(jì)已扣響我們的門環(huán)，我們的地球能否在21世紀(jì)永葆綠色的青春，取決于今天孩子們心靈綠意的深淺。知識(shí)就是力量，綠色的知識(shí)就是綠色的力量。教師是知識(shí)的傳授者，我們應(yīng)站在時(shí)代的前列，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，把課堂中落實(shí)環(huán)境教育這項(xiàng)工作做好。為保護(hù)環(huán)境，拯救地球而積極行動(dòng)，讓我們的孩子從小形成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，共同為我們的地球締造一個(gè)綠色的明天！

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