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實錄(一)：為了配合我是中國人的主題教育活動我們開展了小小升旗手的活動，但是該由誰來擔任升旗手呢？如果叫平時老師比較喜歡的孩子大家一定不會同意的，如果由老師來說請好的小朋友大家也一定不會服氣的，于是我就
2009-07-12
師：現在請小朋友們到陽光下，看看自己現在的影子是什么樣的？（比自己大而且長很多）那我們怎樣才可以使自己的影子快速的離開消失或變小。幼兒自由發言后，可在陽光下演示離開、消失、變校2、師和幼兒一起交流自己
2009-07-12
活動目的：通過學習創編舞蹈《坐上我的小飛船》，加深幼兒對歌曲內容的理解，協調幼兒的舞蹈動作，充分發揮幼兒的想象力。活動準備：《坐上我的小飛船》音樂帶一盒�；顒舆^程：1、幼兒隨音樂自由做動作入座。齊唱歌
2009-07-12
活動目標：1．通過欣賞活動，讓幼兒初步感受理解音樂所描繪的形象。2．理解圖形的含意，培養幼兒把音樂與圖形譜相匹配的能力。3．學習創編圖形，以表示獅王和小動物走路的聲音，發展幼兒的想象力和創造力。4．復習動
2009-07-12
一．目的：1．嘗試按不同的特征進行分類，并將分的辦法記錄下來。2．培養幼兒從多個維度思考問題的能力。二．準備：1．不同類別的人小圖片10張，共4套。2．紙、水筆、墊板等。三．過程：一．嘗試分類。1．導語：想想
2009-07-12
目標：1．用前后重疊的方法，打破平行線呆板的分割。2．了解小區的馬路情況，增進對小區的了解。準備：1．事先組織幼兒調查，填寫調查表。2．記號筆、油畫棒、灰色水粉。3．欣賞作品：老奶奶逛街。過程：一、交流分
2009-07-12
設計意圖：里田鄉引進外資，在里田建立花卉基地，種植了非洲菊、百合、郁金香、康乃馨等鮮切花，遠銷日本、東南亞等國。其花卉的種植使當地農民脫貧致富，帶動里田鄉經濟的發展，推動了清流經濟的騰飛。目的要求：1
2009-07-12
活動目標：1、繼續感知歌曲中的八分音符。2、愉快地進行創編表演。活動準備：音樂磁帶、歌曲中相應秋天的水果、蔬菜等背景圖片活動過程：一、出示背景圖，討論：你發現秋天有那些美麗的地方？二、感知歌曲：秋天真正
2009-07-12
活動目的：能和同伴共同回憶秋游的快樂過程，樂意用語言來表達自己的感受。激發幼兒喜愛秋天的情感，嘗試用動作進行表演�；顒訙蕚洌和队皟x、圖片、音樂活動過程：引出交流的話題：你喜歡秋天嗎？出示幼兒秋游過程中
2009-07-12
活動目的：通過意愿畫《各種各樣的魚》，充分發揮幼兒的想象力，引導幼兒繪畫出各種各樣的魚�；顒訙蕚洌呼~類碟子一張。繪畫紙、彩色鉛筆活動過程：1、教師播放魚類碟子，讓幼兒觀看，同時引導幼兒注意觀察，碟片里
2009-07-12
設計意圖：金秋時節，重陽將至，這是一個登高望遠、品糕賞菊的日子，是一個屬于敬老愛老的日子。在這個特殊的日子里，汶河幼兒園大班組正在計劃開展迎九九重陽慶祝活動。平時許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育
2009-07-12
目標：1、通過用剪、折、貼等方法，探索用多種材料來制作立體花。2、萌發幼兒感受美、表現美的情感，體驗創造的樂趣。準備：每組幼兒事先準備各種材料和制作的資料（廢舊材料，做花的資料），教師提供一些材料，資料
2009-07-12
教師在折紙教學中，總是追求教學的靈活性，比如互換師生角色讓幼兒當小老師，在區角開辟幼兒自主選擇不同形狀、不同顏色的紙和折紙作品展示等等，，以追求激發幼兒學習興趣、教學效果達到最好的狀態。有時教師的精力
2009-07-12
教學目標：1、能創造性地選用色彩，表現自己對美的感受。2、在活動中能體驗創作的樂趣，感受成功的喜悅。3、在使用新工具作畫時，幼兒能大膽嘗試探索。教學準備：8開玻璃鉛畫紙筆廢舊報紙抹布洗筆瓶教學過程：一、觀
2009-07-12
一、活動設計意圖：游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友能找到無窮的樂趣，并樂此不疲。這說明游戲與幼兒之間有著固定的，天然的聯系。
2009-07-12
活動目的：1參與相應情境理解兒歌內容，體驗友好相處的快樂。2結合兒歌內容，認識有關的字，豐富詞匯�；顒訙蕚洌�1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。2準備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。3掛圖
2009-07-12
一、設計意圖：我班幼兒對根據歌曲創編動作已經有一定的基礎，能基本掌握3/4拍的歌曲，《兇船》是一首3/4拍的歌曲，意境優美，有一定的表演空間適合幼兒創編表演，設計此次唱歌活動，意在讓幼兒在學唱歌曲的基礎上感
2009-07-12
活動目標：1通過觀察、游戲等形式引導幼兒認識烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活習性，初步了解它們與生存環境相互依存的關系。2培養幼兒用語言表達觀察內容的能力。3激發幼兒關心、熱愛小動物的情感。活動準
2009-07-12
活動目標：1、合理利用廢舊物品，培養環保意識。2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。重點：難點：活動準備：一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝
2009-07-12
活動目標：1、通過觀察尋找，感受風的存在。2、運用圖象表征的方法表現風。活動重點：通過觀察尋找，感受風的存在活動難點：運用圖象表征的方法表現風活動準備：紙和筆、墻面環境創設、做風的體育游戲設計思路：親近
2009-07-12
活動目標：1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達能力及創造能力。2、通過講講、做做及互相贈送，體驗制作賀卡的樂趣，進一步樹立幼兒的自信心。重點與難點：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡活
2009-07-12
活動目標：1、讓幼兒自己嘗試做小實驗，初步感知水蒸氣蒸發以及雨是怎樣形成的等一些科學現象。2．了解雨和人類的關系。3．激發幼兒觀察、發現、探索自然的興趣�；顒訙蕚洌�1．動畫制作：小兔、兔媽媽。2．酒精燈、
2009-07-12
目標：1、引導幼兒根據動物的特征，想象它們工作，發展幼兒的發散性思維。2、鼓勵幼兒進行大膽想象，并能用語言表達出來，發展有的語言能力。3、培養幼兒樂于助人，幫助別人，體驗助人為樂的喜悅之情。準備：動物紙
2009-07-12
活動目標：1：學習利用線條畫圖。2：增進幼兒的能力�；顒訙蕚洌�1：美術線條畫。各式各樣的線，2：書面紙、水彩顏料�；顒舆^程：1：展示各式各樣的線，并請幼兒上臺示范線的各種用途，如：綁東西、串珠子、編辮子等
2009-07-12
一.活動目標1.認識降落傘的特性2.學習制作降落傘3.學習目測相同長度的線條二.活動準備1.塑料袋2.棉線3.瓶蓋4.剪刀5.自粘紙三.活動過程1.出示制作好的降落傘.(1)師：你們看這是什么呀？幼：降落傘.(2)師：小朋友在那
2009-07-12
教學目標：1、利用廢舊材料制作螃蟹2、培養幼兒的觀察力和動手能力教學準備：螃蟹掛飾、做好的螃蟹范例、背景圖、制作工具教學過程：1、猜迷語：一個鐵將軍，穿著硬盔甲，長著八只腳，總是橫著爬。2、帶上螃蟹胸飾：
2009-07-12
教學目標：在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。教學準備：一大、一小二只蛋、紙、水彩筆、油畫棒人手一份教學過程：一、活動導入，引導觀察1、出示二只蛋，問：什么
2009-07-12
活動目標：1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。2、學習正確的粘貼方法。3、促進幼兒思維能力和創作能力的發展。活動準備：1、在平時散步時已認識多種不同形狀的樹葉。2、各種不
2009-07-12
活動目標：1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒
2009-07-12
活動目標：1.引導幼兒綜合運用剪、粘、畫、涂色等方法來表現動物。2.增強幼兒的動手能力，鼓勵幼兒大膽想象創造出不同的動物臉譜�；顒臃绞剑杭w、小組活動重點：引導幼兒綜合運用剪、粘、畫、涂色等方法來表現動物
2009-07-12
活動目標：1能運用泥塑中搓條、壓扁等技法，塑造出花瓶的基本造型，并做適當的裝飾。2感受手工勞動帶來的樂趣�；顒訙蕚洌狐S泥或者彩泥、泥工板活動過程1、回憶以前的花瓶欣賞和繪畫設計等已有經驗，導入活動。教師
2009-07-12
一、活動目標：1、在故事情節的帶動下，激發幼兒保護環境的責任感。2、知道亂張貼會破壞公物，培養幼兒愛護公物的良好習慣。3、參與社區實踐活動，從小事做起，體驗成功的快樂。二、活動內容我來幫助你，路燈！三、
2009-07-12
設計意圖：如今的孩子在家都是小皇帝小公主，對生活中的家務勞動可以說是一無所知，更別說是幫助大人們做些家務活了。平時大人們總想把最美好的東西給孩子，究竟什么是最美好的東西呢？是高檔的服裝？精美的蛋糕？昂
2009-07-12
活動目標：1、學習用捆、扎的方法進行制作活動，。2、學習兩兩合作用各種材料裝飾作品，體驗合作的樂趣�；顒訙蕚洌�1、稻草制品的范例若干。2、稻草、繩子、邊角布料、瓶蓋等裝飾材料。3、錄音機、磁帶�；顒舆^程：1
2009-07-12
設計思路：幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓展幼兒的傳造思路，提高幼
2009-07-12
目標：1、在嘗試活動中，幼兒初步理解事物之間的換算關系。2、發展幼兒逆向思維及推理能力。材料準備：1、教具：課件2、學具：找數字寶寶、看數字、找小動物、找對稱圖形、找位置、抓小偷、課件火眼金睛、找不同、找
2009-07-12
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