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活動目標1．能用表象進行5以內數的加減運算，并能用語言表達運算過程。2．發展表象思維。活動準備1．材料：塑料小動物，雪花片等物品。1-5的數字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。2．環境創設：在數學區放置以上材料，
2009-08-02
活動名稱：寶寶服裝店活動目標：1．理解感知相同顏色物體的簡單對應關系2．發展幼兒的觀察、比較物體的能力活動準備：自備教具：將活動室布置成小型的服裝店，各種服裝若干（其中相同的衣服、帽子、褲子各兩件）、兩
2009-08-02
活動名稱：鋪路活動目標：1、喜歡進行拼擺游戲，愿意動腦筋，能夠用基本圖形拼出簡單形象2、初步培養幼兒動手操作的能力�；顒訙蕚洌鹤詡浣叹撸�1.彩色立體房子、紙制小路（上面鏤刻各種彩色圖形）。2.兔子頭飾1個。
2009-08-02
活動名稱：1和許多活動目標：1、通過活動，讓幼兒感知1和許多，并初步區別1和許多兩個不同的量。2、培養幼兒對數活動的興趣，并學習用語言來進行表達。活動準備：自備教具：1、和幼兒人數相等的小雞頭飾若干，和幼兒
2009-08-02
活動名稱：接下去鋪什么活動目標：1.感知事物簡單的量的排序規律2.培養幼兒初步的量的排序能力3.培養幼兒初步的推理能力活動準備：自備教具：小房子圖片三張串珠若干如圖：配備教具：貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬磁性教具
2009-08-02
活動名稱：通關活動目標：1、引導幼兒感受圖形品白的過程與構成2、培養幼兒思維靈活性活動準備：自備教具：紅黃藍色的筆場地布置：通關地形（每一個關卡由各拼板輪廓圖）配備教具：L型紙板若干、2拼版輪廓圖若干、貝
2009-08-02
一、活動目標：1、認識數字5，會點數1～5，能按數取物。2、知道5的分解和組合。3、發現數字中的樂趣二、活動準備：幼兒人手5條自制的小魚、5個插片、數字寶寶5、5的點卡。三、活動過程：1、導入活動：教師拿出5條小
2009-08-02
設計思路根據朽幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知1和許多，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲找蛋還蛋來感受幫助別人的快
2009-08-02
活動目標：按1、2、3的數量把物體分類�；顒訙蕚洌�1、貼絨實物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。13點卡一套。作業卡數套。2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。13點卡一套�；顒舆^程：1
2009-08-02
一、活動目標：1、認識數字4；在生活中創造性地發現4的存在。2、了解4的組成，初步認識數字之間的關系。3、培養幼兒對數字的興趣。二、活動準備：1、數寶寶4。2、蘋果的大圖片和小圖片各四張。3、香蕉的大圖片和小圖
2009-08-02
一、活動目標：1、認識數字6，理解6所代表的意義。2、掌握6的分解和組合。3、喜歡做與數字有關的游戲，嘗試用符號表征數字。二、活動準備：1、每個小朋友兩個紙折的籃子、六個用硬紙片制作的胡蘿卜、一張紙、一套1至
2009-08-02
活動目的：1.復習不同的形狀。2.積極動腦，大膽發言。3.提高肢體的表現能力。4.享受合作游戲的樂趣�；顒有问剑喝�/小組活動準備：?布偶、積木、錄音機、音樂磁帶。?形狀圖片卡：圓形、正方形、三角形、長方形�；�
2009-08-01
活動目的：1.將相同形狀的物品配對。2.初步感知立體圖形。3.喜歡堆砌，發展創造力。活動形式：小組活動準備：積木、布袋�；顒舆^程：1.出示不同立體圖形的積木，請幼兒摸摸看看，讓幼兒數一數有幾個面，并嘗試堆出不
2009-08-01
活動目的：1.認識9和9的數量，了解數字9的形成。2.復習數字1－9及其所代表的量。3.學習準確投球�；顒訙蕚洌号f報紙、膠帶、箱子、彩筆、數字卡片1至9活動過程：1.教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。2
2009-08-01
活動目標1．能按物體的長短分類。2．喜歡參加分類活動，能耐心按規則進行分類。活動準備班級的舊圖畫筆若干；高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2／3處一分為二)人手各一個�；顒舆^程1．介紹活動內容及規則出示舊圖畫
2009-08-01
設計意圖：主題活動好朋友開展后，孩子們有了交朋友的意識。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合朽數活動內容認識3以內的數，我預設了本活動，
2009-08-01
活動目標：1．愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂2．每天都能高高興興上幼兒園活動材料：魔術袋一個，小手巾一條活動過程：1．老師出示小星星魔術袋，介紹魔術袋的來歷，引起幼兒的興趣；2．讓幼兒觀察魔術袋，然后
2009-07-31
一、活動背景：本次活動是在幼兒能夠正確感之圓形、三角形、正方形的圖形特征的基礎上設計的。以幼兒喜歡的小鴨形象進入角色、以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料。重點在引導幼兒通過觀察、比較、操作、學習以圖形的某
2009-07-31
一.活動目標1．學習按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標準。2．發展初步的概括能力。二.重點與難點分類后說明分類標準。三.材料及環境創設1．各種結構玩具一，如雪花片、大小串連。2．分類盒、標記卡。四.
2009-07-11
活動目標：一.學習以自身及客體為中心，認識和區分前后。二.通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。三.學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。準備活動：一.貓
2009-07-11
目的：初步建立幼兒的序數概念，并能從不同的方位準確說出動物的位置。材料：5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。玩法：1．用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。家長用神秘的語言對孩子說：今天有
2009-07-11
一.活動目標：1.在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。2.培養幼兒對計算活動的興趣。二.重點及難點：運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。三.活動準備：屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔
2009-07-11
活動目標：1.培養幼兒對圖形的興趣和數學活動常規。2.初步發展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。3.感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。活動準備：多媒體、課件各一，圖形若干�；顒臃治觯河^察
2009-07-11
一.活動目標：1.通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規律對物體進行排序。2.體驗數學游戲的樂趣。二.活動準備：教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大校學具：（1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�2）服裝鋪
2009-07-11
一.活動目標：1.通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區分三種幾何圖形。2.發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。3.通過創設愉悅的游戲情節，來發展幼兒的創造性思維的發展。4.激發幼兒探
2009-07-11
活動目標：1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗
2009-07-11
一.活動目標能把大�。伾┫嗤膱D形歸在一起，并能表達分類標準。二.重點與難點能大膽表達分類標準。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。三.材料及環境創設積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。四.設計思路分類活
2009-07-11
一.活動目標：通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。二.重點及難點：通過觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。三.活動準備：大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何
2009-07-11
目標：1.通過探索，初步理解空集，嘗試用各種方法感知，判斷有和沒有，愿意用簡單的語言進行講述。2.初步培養幼兒探索的興趣。重難點：嘗試運用多種方法感知判斷有和沒有。準備：1.透明類：各種大孝不同顏色的飲料各
2009-07-11
一.活動目標：能以不同參照物區分左右，并學習看地圖找到目標。二.活動準備：將目標物事先放入鞋柜中（鞋柜為2層格子狀）左右地圖若干份，如：左3右2右4三.活動過程：1.自我發現：分辨自己身體各部位的左右，說說它
2009-07-11
目標：1.學習5以內數的組成，初步體驗發現數越大，組合的方法越多。2.在活動中發展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發展。重點：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。難點：概括5以內
2009-07-11
目標：1.復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。2.培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。準備：1.圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）2.兇兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的魔術
2009-07-11
一.活動目標。1.學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。2.促進幼兒比較，綜合能力的發展。二.活動準備。1.環境創設：創設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。2.物質準備：花
2009-07-11
活動目標：1.能將相同數量的物品歸放在一起，并用15的點卡進行匹配。2.復習5以內數，鞏固手口一致點數的能力。3.樂意大聲的回答問題，能愉快的參加活動�；顒訙蕚洌河變好咳艘粋�胸飾：點卡；貨物架三個；拖盤、食品
2009-07-11
一.活動目標1.感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。2.在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。3.鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。二.準備1.對應的兩個物品（碗、勺、盤、叉等）
2009-07-11
活動目標：1.創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。2.通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。3.能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展�；顒訙蕚洌和婢�
2009-07-11
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