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一．目標1．體驗數學操作活動的樂趣2．彩操作活動中付息5以內的數數3．學習按數量取物二．準備貼有點卡的塑料袋（同幼兒數）、串珠積木六籃、動物圖形卡15一套三．過程（一）集體活動1．師以小狗開糖果店的游戲來應
2009-07-11
有益的學習經驗：一.在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。二.在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。三.體驗勞動和工作的快樂。活動準備：電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶
2009-07-11
目標：1.體驗數學操作的樂趣2.操作活動中5以內的數數3.學習按數量取物準備：38個塑料盤（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個過程：1.以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣
2009-07-11
活動要求：1.通過活動讓幼兒更好的掌握圖形2.培養幼兒觀察的能力活動重點：激發幼兒對圖形的興趣。活動材料：1.三角形、圓形、正方形圖形（各一個）2.三角形、圓形、正方形圖形餅干（各幾個）3.沒有輪子的汽車一輛4.
2009-07-11
目的：初步建立幼兒的序數概念，并能從不同的方位準確說出動物的位置。材料：5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。玩法：1．用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。家長用神秘的語言對孩子說：今天有
2009-07-11
活動目標：一.學習以自身及客體為中心，認識和區分前后。二.通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。三.學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。準備活動：一.貓
2009-07-11
活動目標：1.引導幼兒正確感知8以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。2.通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。活動準備：1.教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、
2009-07-11
一.活動目標1．學習按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標準。2．發展初步的概括能力。二.重點與難點分類后說明分類標準。三.材料及環境創設1．各種結構玩具一，如雪花片、大小串連。2．分類盒、標記卡。四.
2009-07-11
1．運用多種感官認識方形、圓形。2．初步認識方、圓標記，能按形狀標記對物體進行分類。（二）準備：1.請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。2.圓、方標記各一個，貼在兩個盆子上。3．袋子一個，裝餅干用
2009-07-11
活動目的：1.通過買禮物、送禮物的游戲活動，學習將物品按吃的、穿的、玩的分類。2.在游戲中，繼續鞏固1和許多的概念。3.培養幼兒觀察、歸類的能力，萌發對數學活動的興趣。活動準備：創設商店、叮當貓家兩個場景，
2009-07-11
一.活動目標：1.通過日常生活中起床活動，學習5以內數的形成、數數、認識數字5。2.激發學數學的興趣，知道數學在日常生活中的用處。二.活動準備：1.5的圓卡和數字卡若干。2.幼兒用彩筆和練習紙若干。三.活動過程：1.
2009-07-11
目標：1.復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。2.培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。準備：1.圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）2.兇兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的魔術
2009-07-11
一.活動目標。1.學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。2.促進幼兒比較，綜合能力的發展。二.活動準備。1.環境創設：創設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。2.物質準備：花
2009-07-11
活動目標：1.能將相同數量的物品歸放在一起，并用15的點卡進行匹配。2.復習5以內數，鞏固手口一致點數的能力。3.樂意大聲的回答問題，能愉快的參加活動。活動準備：幼兒每人一個胸飾：點卡；貨物架三個；拖盤、食品
2009-07-11
一.活動目標1.感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。2.在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。3.鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。二.準備1.對應的兩個物品（碗、勺、盤、叉等）
2009-07-11
活動目標：1.創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。2.通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。3.能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。活動準備：玩具
2009-07-11
一．目標1．體驗數學操作活動的樂趣2．彩操作活動中付息5以內的數數3．學習按數量取物二．準備貼有點卡的塑料袋（同幼兒數）、串珠積木六籃、動物圖形卡15一套三．過程（一）集體活動1．師以小狗開糖果店的游戲來應
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有益的學習經驗：一.在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。二.在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。三.體驗勞動和工作的快樂。活動準備：電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶
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目標：1.體驗數學操作的樂趣2.操作活動中5以內的數數3.學習按數量取物準備：38個塑料盤（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個過程：1.以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣
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活動要求：1.通過活動讓幼兒更好的掌握圖形2.培養幼兒觀察的能力活動重點：激發幼兒對圖形的興趣。活動材料：1.三角形、圓形、正方形圖形（各一個）2.三角形、圓形、正方形圖形餅干（各幾個）3.沒有輪子的汽車一輛4.
2009-07-11
活動目標：1.結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量，提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力。2.訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。3.鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協調性。活動準
2009-07-11
一.活動目標：1.引導幼兒找出圖形排序規律進行排列。2.培養幼兒思維能力及動手操作能力。3.激發幼兒參與數學活動的興趣。二.活動準備：1.經驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。2.材料準備：幼兒人手一套排
2009-07-11
目標：1在游戲中，嘗試有規律排列材料。2能手眼協調地進行操作活動；學習按規律說說自己的排列方法。3有興趣地參加活動。準備：布娃娃一個；吸管，長紙條，蠟光紙若干；膠棒若干。過程：1.出示娃娃，引起幼兒興趣（1
2009-07-11
教學目標1.樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣2.學習按石頭的特征有規律的進行排序3.發展幼兒的數數和分類、排序的能力教學準備石頭若干，每人一只筐教學過程（一）引題回憶故事，引導幼兒一起去鋪路(活動一開始通過老
2009-07-11
活動目標：1.練習手口一致地點數1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數代表所數物體的總數。2.會按數取物或按物取數，發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。活動準備：1.大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。（圖
2009-07-11
活動名稱：小雞找蟲1．喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。2．初步具有解決生活中數學問題的意識。3．嘗試運用多種感官感受4以內數的實際意義。活動準備：紅、黃、綠、色蟲子若干；紅、黃、綠色小盆各１只；小雞
2009-07-11
活動目標1．使幼兒感知5以內的數量，并說出總數。2．學習按數量的多少排序，并匹配相應數量的物體。3．學習正確使甩單位量詞匹。4．會用印章制作實物卡。．活動準備教具動物卡片5張(數量分別為1～5)，標記圖，教育掛
2009-07-11
目標：1.復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。準備：1.圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）2.兇兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的魔
2009-07-11
一.目的要求：1.鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類。2.培養幼兒耐心作業的習慣。3.培養幼兒關心他人，樂意助人的品質。二.活動準備：教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內布置圓形
2009-07-11
目標：1.嘗試按一定規律排隊2.借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。準備：各種形狀、大孝顏色的蠟光紙若干。重難點：幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。過程：蠟光紙排隊。出示蠟
2009-07-11
要求：1．通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數，并能說出總數，感知5以內的物體的不同排列形式。2．培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。準備：一．出示PPT課件，提問：1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀
2009-07-11
活動目標：1感知4以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。2學習按照數量對應取物，培養幼兒參與活動的愉快心情。活動準備：小動物頭飾若干、掛圖、數字點卡、小禮物若干等。活動過程：1認識動物寶寶，說出它們數
2009-07-11
1.分類配對提供算盤珠、門簾珠、玻璃珠、蘆葦珠、木珠、竹珠、塑料珠等多種珠堆積在一起，讓幼兒分類裝進小瓶或小盒內。將透明塑料杯分別貼上各種顏色圓點標記，幼兒根據杯子上圓點的顏色，用小勺去取同色的雪花積塑
2009-07-11
教學目標：1.能在與正方形的比較中認識長方形。2.初步理解長方形和正方形之間的轉換關系教學準備：1.神奇口袋一個，內裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。2.每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等
2009-07-11
教學目的：1.區別1和許多，能正確說出什么是一個，什么是許多。2.學習由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。教學準備：1.實物教具：撲克、玩具。2.于幼兒人數相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物
2009-07-11
活動目標：1.能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。2.樂于參與數操作活動，鍛煉動手能力。活動準備：已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。活動過程：1.出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。師：今
2009-07-11
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