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設計思路：新年到了，無論是從幼兒園的大環境還是到每個班的小環境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括：收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物，如：剪
2009-12-13
活動目標感知、體驗物品的共同特性，按標志找出和范例一樣的物品�；顒訙蕚洳煌伾膱A片片�；顒舆^程1．每一組幼兒的面前都有一筐圓片片，教師拿起一個紅色的圓片片，告訴幼兒：這是紅色的圓片片。然后，讓幼兒在
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有益的學習經驗：復習圓、三角形、正方形，知道這三種圖形的基本特征。準備：地上畫圓、三角形、正方形，每種圖形都有4種不同的尺寸，分別標14個點，圖形標上幾個點，圖形內就可以站幾個人。作業卡。活動與指導：1、
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一、活動目標：1、啟發幼兒運用多種感官觀察周圍環境，繼續加深對圓形、正方形、三角形的認識。2、初步培養幼兒分析判斷的能力。二、活動準備：1、日�；顒又凶⒁庖龑в變赫艺抑車h境中的幾何圖形。2、幼兒人手一只
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有益的學習經驗：認識1、2的點卡，知道1、2代表的物體數量。準備：貼絨卡片：一只貓、2只狗、2只雞以及其它數量為1、2的物體圖片若干及作業卡�；顒优c指導：1、感知2以內物體的數量。出示動物卡片貓、狗、雞，讓幼兒
2009-12-13
目標：能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。準備：1．與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。2．鞋架兩個。過程：1．請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子，初步學習按物體的外形、顏色、大小等特
2009-12-13
活動目標：1、運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。2、復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感
2009-12-13
有益的學習經驗：1、用重疊法比較兩組物體的多少。2、找出一組物體多出的部分。3、從左至右擺放物體。準備：1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個
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活動目標1．發現1和許多，感知1和許多的關系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。2．知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂�；顒訙蕚湫＄R子若干，大穿衣鏡1面
2009-12-13
設計意圖朽孩子的認知和游戲特點是擬人化、直觀化、過程要情境化�！段业钠孔油尥蕖肥且粋�比較綜合的活動，設計一個小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設想為幼兒的同伴出現，這更利于幼兒從心理上接受老師設計
2009-12-13
設計意圖《綱要細則》中指出：教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現象作為科學探究的對象。朽的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。設計這個活動，是以幼兒看動畫片的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學過的圖形有進一步的了
2009-12-13
有益的學習經驗：熟練地點數4以內各數，能不受物體的顏色、大孝形狀等影響，在眾多物體中辨認出數量為1、2、3、4的物體。準備：1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，14的點卡一套，14的點卡頭飾30
2009-12-13
目標：1.感知各種甜食的種類，初步學習分類。2.體驗與同伴共同品嘗的樂趣。準備：1.每位幼兒帶一種甜食來園。2.桌子排成回字形，室內掛些彩帶，以增添氣氛。3.教師自制分類標志(如下圖)，分別放在每張桌子上。4.輕松
2009-12-13
有益的學習經驗：1、復習三角形。2、建立正方形的概念，學習正方形的基本性質。準備：黑板上畫一個一般的三角形，一個正方形�；顒优c指導：1、復習三角形。2、教師邊指正方形邊引導幼兒數出正方形角的個數和邊數，啟
2009-12-13
（一）目標：1.運用多種感官認識方形、圓形。2.初步認識方、圓標記，能按形狀標記對物體進行分類。（二）準備：1.請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。2.圓、方標記各一個，貼在兩個盆子上。3.袋子一個，
2009-12-13
一、活動目標1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。二、活動準備1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍）
2009-12-13
有益的學習經驗：復習圓、三角形、正方形的知識，能迅速準確地區分開這些圖形。準備：硬紙片做的(或塑料)圓、三角形、正方形，每個幼兒一個�；顒优c指導：1、發給每人一套圖形，讓幼兒仔細看一看、摸一摸、想一想它
2009-12-13
有益的學習經驗：1、多種感官感知1、2。2、能從許多物體中取出數量為1、2的物體。準備：1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一只手。2、每個幼兒1、2點卡各一張�；顒优c指導：1、教師將一塊積木放
2009-12-13
有益的學習經驗：1、能很快辨別數量為1、2、3的物體。2、理解1、2、3之間的等差關系。3、知道1、2、3的基本排列順序。準備：1、每個幼兒1、2、3的點卡各1張，小圓片6片。2、貼絨圖片：小雞6只。活動與指導：1、山示1
2009-12-13
目標：1．能感知三角形。2．鞏固對圓形和正方形的認識。準備：1．用正方形、圓形和三角形拼成的小魚圖片。2．在場地上畫大三角形、正方形和圓形圖案。過程：1．鞏固對圓形和正方形的認識。出示正方形和圓形小魚圖片
2009-12-13
有益的學習經驗：按1、2、3的數量把物體分類。準備：1、貼絨實物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。13點卡一套。作業卡數套。2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。13點卡一套�；顒优c指
2009-12-13
活動目標1．使幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。2．讓幼兒學會按顏色進行分類�；顒訙蕚�1．環境準備：(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。(2)在活動室內設置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋
2009-12-13
目標1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。準備1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色
2009-12-13
有益的學習經驗：1、學習手口一致地點數數量為3的物體，并說出總數。2、學習按3的點卡匹配相應的實物，給數量為3的圖片匹配相應的點卡。準備：1、貼絨圖片，1只雞、2只兔、3只青蛙。2、每個幼兒3的點卡1張，熊貓頭飾
2009-12-13
有益的學習經驗：1、復習認識14的點卡。2、能按其數量從少到多給點卡排序并匹配實物。準備：1、貼絨卡片：14的點卡一套。2、每個幼兒14的點卡和實物圖片10張�；顒优c指導：1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數的認
2009-12-13
目標：1．能感知正方形。2．感知正方形在生活中的應用。準備：1．正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。2．大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調查單我家的正方形，數量供幼兒每人一份。過程：1．認識正方形
2009-12-13
活動目標：1、通過活動，正確獲得大孝差異變化的知覺。2、在活動中能大膽進行嘗試。3、體驗數學游戲的樂趣。活動準備：各種方體玩具、包裝盒活動過程：1、游戲：搭火車（1）幼兒嘗試游戲。師：小朋友們瞧，老師帶來
2009-12-13
有益的學習經驗：學習排序，體驗事物的規律性。準備：動物玩具：大象、長頸鹿各不少于5只�；顒优c指導：1、教師逐個出示大象與長頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱。2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸
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設計意圖3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養小動物的游戲活動中，讓幼兒體驗
2009-12-13
有益的學習經驗：復習鞏固圓、正方形、三角形的知識。準備：塑料圓、三角形、正方形片各占1／3、作業卡�；顒优c指導：1、每3個幼兒一組，每組發圓、三角形、正方形塑料片各一片。3個幼兒玩錘子、剪刀、布的游戲，勝
2009-12-13
活動目標：1、通過活動讓幼兒更好的掌握圖形2、培養幼兒觀察的能力活動重點：激發幼兒對圖形的興趣�；顒硬牧希�1、三角形、圓形、正方形圖形（各一個）2、三角形、圓形、正方形圖形餅干（各幾個）3、沒有輪子的汽車
2009-12-13
活動目標1．引導幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。2．指導幼兒依據不同標準對物體進行分類�；顒訙蕚�1．一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。3．不同顏色、
2009-12-13
設計意圖隨著我院朽主題探究活動動物寶寶的深入，我們生成了活動分支有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情
2009-12-13
有益的學習經驗：1、復習圓的知識。2、初步建立三角形的概念。準備：1、黑板上畫角一個，等邊三角形一個，圓一個。2、教學三角板一套。活動與指導：1、復習圓的基本特征。2、教師指角，向幼兒解釋：從一點發出的兩條
2009-12-13
活動目標：1、通過認識、操作和游戲活動，使幼兒初步了解三角形的基本特征，激發幼兒對圖形的興趣，并學會目測分類。2、發展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。活動準備：1、三角形教具、三角形拼圖學具人手一套，
2009-12-13
設計思路：根據幼兒活潑好動，喜歡擺弄物品的特點，我為幼兒提供了恤、圖形、彩紙等大量活動材料，讓幼兒在玩中學、學中樂，樂中做，啟發幼兒主動探索、發現三角形的特征，培養幼兒的創新意識，使幼兒養成動手、動腦
2009-12-13
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