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一、目標：1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。2、培養幼兒的理解與記憶力。3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。二、準備：沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、三
2009-07-31
活動目標：1．幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。2．引導幼兒圍繞我的一家人這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。3．培養幼兒愛家庭的情
2009-07-31
一.目標：1.鞏固藍色、綠色、紅色等顏色單詞，并能運用在看圖編英文小故事中，能想象編其他小故事。2.發展幼兒的英語口語表達能力，培養對英語的興趣，發展幼兒創造性思維。二.準備：氣球若干個、圖片2套、英語句子
2009-07-12
目的：1.在游戲情境中學習說話，并注意正確使用量詞。2.初步掌握打電話的常識。準備：1.在活動室內設置一個小兔的家，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發等；在適當的地方放置部分日用品。畫有
2009-07-12
活動目標：1.知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。2.引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。活動準備：1.事先讓幼兒回家觀察媽媽2.請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園重點難點：能用語言表達媽媽的簡單特征活動地
2009-07-12
活動目標：1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。2.初步激發我是幼兒園小主人的意識。活動準備：電腦、有關資料、圖片活動重點指導：1.觀看圖片：整潔的操嘗教室等問：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？(心情
2009-07-12
活動目的：1.引導幼兒按情節發展的順序排列圖片，并用連貫的語言進行講述。2.培養幼兒的想象力、創造力。3.鼓勵幼兒為故事(結尾)創編多個不同的結尾。活動準備：1.一組不按情節發展順序的連續畫。(4幅)2.幼兒學具每
2009-07-12
活動目標：1.通過創設情景，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇Mushroom，復習鞏固一些水果及動作單詞。2.培養幼兒大膽發音，激發他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。活動準備：室
2009-07-12
活動目標：1.根據故事的內容進行推理，想象故事中圖片所表示的意思。，引導幼兒用語言表達自己的想法。2.引導幼兒想象并用語言表達，認識傘的功用。活動準備：1.故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。2.螞蟻、小鳥
2009-07-12
活動目標：1.在輪流交談的過程中，養成耐心傾聽別人說話的好習慣，體驗談話的快樂。2.能仔細地觀察課件，看懂圖意，懂得如何愛鳥。活動準備：教學課件一套活動過程：1.播放課件，談話導入，引發幼兒興趣。一只可愛的
2009-07-12
活動目標1.培養幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。2.發展幼兒的語言表達能力。活動準備1.彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶2.字卡若干3、錄音機及音樂帶4.實物投影一臺5.知識經驗準備：認識彩虹活動方法1.直觀表
2009-07-12
一.活動目標1.根據自己的生活經驗，圍繞數碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動參與活動。2.能用清楚完整的語句表達自己的所思所想。3.能體驗團結合作，取得勝利所帶來的快樂。二.活動準備1.多媒體課件三.活動過程(一
2009-07-12
活動目標：1.能準確區分圓、方兩種形狀。2.能根據形狀進行對應匹配。活動重點：認識圖形，對各種圖形進行對應匹配。活動準備：圓、方形的餅干若干，紙制的圓、方形的餅干若干，圓、方形的紙盤若干，小動物頭飾嘴的部
2009-07-12
活動目標：1.創設情境，在理解兒歌內容的基礎上，初步學會兒歌。2.根據自己的日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。活動準備：教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
2009-07-12
活動目標：1.理解故事情節，懂得未經他人允許，不能拿別人的東西。2.愿意模仿角色進行問答。3.了解小動物愛吃的食物。活動重點：愿意模仿故事中的角色進行問答。活動準備：教學掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬
2009-07-12
活動目標：1.在吃吃、玩玩中，認識了解干豆類的營養價值。2.初步產生對豆制食品的喜歡。活動準備：1.各種各樣的干豆。2.豆制食品(豆腐、香干、豆漿等)。3.貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標記的盒子。4.小盆、小碗、小勺
2009-07-12
活動目標：1．感受兒歌歡快的韻律，喜歡念兒歌。2．愛上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家。活動準備：場景：樂樂的家，幼兒園，樂樂和爸爸媽媽的木偶各一個。活動過程：1．設置懸念，引出課題。提問：小朋友都有自
2009-07-12
一.活動目標(一)認知目標1．讓幼兒了解紐扣的用途，萌發對美的興趣。2．使幼兒知道各種紐扣的異同，知道紐扣是多種多樣的。3．培養幼兒的語言表達能力，以及創造性思維。(二)情感目標鼓勵幼兒大膽設計獨特的紐扣，培
2009-07-12
一.活動目標1．通過玩水活動讓幼兒學會圍繞主題談話，鼓勵幼兒主動參與，自由交談，愿意在集體面前表達自己的思想。2．幫助幼兒學會用簡短的語句談論玩水的過程，學會用高興、開心、有趣等詞匯表達玩水時的愉快心情
2009-07-12
一.游戲目標1．通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句我要買XX講述出來。初步培養幼兒思維的嚴謹性。2．培養幼兒專注傾聽別人講述的良好習慣。3．通過反復游戲，引導幼兒能初步說完整的短句，大膽進行講述，
2009-07-12
一.活動目標(一)認知目標1．引導幼兒注意畫面之間的關系，理解故事情節。2．啟發幼兒根據故事情節展開想像，引發獨創性思維和豐富的想像。(二)情感目標培養幼兒樂于與同伴分享的美好情感。二.活動準備(一)物質準備每
2009-07-12
一.活動目標1．通過多媒體教學手段讓幼兒欣賞、理解故事，培養幼兒識字閱讀的興趣，使幼兒懂得遇事要多想辦法，并努力戰勝困難。2．通過找字卡活動讓幼兒又快、又準、又多地說出描繪天空、草、面包的形容詞，培養幼
2009-07-12
一.活動目標(一)認知目標1．進一步鞏固幼兒對上下方位詞的認識。2．教幼兒學用XX在XX的上面(下面)的句式說短句。(二)情感目標通過學習漢字上、下，培養幼兒學習漢字的興趣。二.活動準備1．圖片柜子、小鳥和老鼠、動
2009-07-12
一.活動目標(一)認知目標通過引導幼兒理解猴子會飛的原因，激發他們的發散性思維。(二)情感目標通過感受童話內容，培養幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質。(三)人格目標通過鼓勵幼兒大膽想像，培養幼兒創造性的人格特征
2009-07-12
一.游戲目標(一)認知目標1．發展幼兒思維的發散性、想像的豐富性和靈活性。2．讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，發展幼兒的語言表達能力。(二)人格目標引導幼兒向靈活性和興奮性等創造性人格特征方向發展，培養幼
2009-07-12
活動目標：1．能安安靜靜地聽故事，理解故事內容。2．知道吃飯要自己吃，不要大人喂。活動準備：小河馬和小青蛙的手偶各一個。活動過程：1．教師有表情地講述故事。提問：故事里有誰？2．借助手偶再講述一遍故事。提
2009-07-12
活動目標：1．喜歡聽故事，知道故事中的主要人物和情節。2．知道一些小動物要冬眠的常識。活動準備：制作動畫片《小熊不見了》。活動過程：1．設置懸念，引起幼兒欣賞動畫片的興趣。敘述故事開頭：冬天來了，森林里
2009-07-12
有益的學習經驗：1.學習觀察草、花、樹葉的變化。2.描述這些變化。3.學習兒歌《春媽媽》。活動與指導：1.在風和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣。2.在一個有
2009-07-12
有益的學習經驗：1.學說伸出、側著耳朵聽、摟著、就等詞語。2.培養獨立精神。活動準備：繪畫材料活動與指導：1.請幼兒說一說他們有沒有自己在家的時候，他們是怎么做的。請他們聽聽故事里的小朋友是怎么做的。2.老師
2009-07-12
有益的學習經驗：1.聽懂故事。2.知道什么叫粗心。3.有幽默感。活動與指導：1.和幼兒一起談論兔子：它的長相特征。它做偵探了，引出故事(會走的手套)。提問手套怎么會走呢？2.講故事。邊講邊依次請幼兒看相應的圖，以
2009-07-12
有益的學習經驗：1.學習山羊遇到危險會動腦筋。2.理解機靈的含義。3.復述故事。活動準備：山羊和狼的頭飾。活動與指導：l.復習上次學習的繞口令，回憶山羊的特點：它有長長尖尖的角，特別會爬山引出故事機靈的小山羊
2009-07-12
有益的學習經驗：1.知道遇到困難要會動腦筋。2.學習其中的對話。活動準備：如果可能，帶小朋友去看一看哈哈鏡。活動與指導：1.老師請幼兒猜一猜：一只小貓碰到了一頭獅子會發生什么事呢？等小朋友猜小貓被吃了以后，
2009-07-12
有益的學習經驗1.學會兒歌。2.享受游戲的樂趣。活動準備：竹竿或木棍若干。活動與指導：1.請幼兒坐好以后，老師騎著竹馬(把竹竿放在胯下)上場，邊跑邊說兒歌。2.問幼兒：我騎的是什么呀？你們想學這首兒歌嗎？我們快
2009-07-12
有益的學習經驗：1.要做誠實的孩子。2.學習可惜、回答等詞。活動準備：一個大西瓜和吃西瓜的用具。活動與指導：1.老師問：(1)誰吃過西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？(2)誰吃過不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣
2009-07-12
一.活動目標(一)認知目標1．幫助幼兒進一步理解高興、傷心、生氣等詞意。2．啟發幼兒根據三種表情聯想相應的事情，并說一句完整的話。(二)人格目標培養幼兒大膽發言和自信。二.活動準備(一)物質準備1．教具：高興、
2009-07-12
一.活動目標1．引導幼兒把打亂的圖片按一定邏輯順序排列起來，組合成合理情節并進行講述。2．鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序，從不同角度講述不同的故事情節。3．培養幼兒思維流暢性和口頭表達能力。二.活動準備投影
2009-07-12
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