目標：

　　1．能感知正方形。

　　2．感知正方形在生活中的應用。

　　準備：

　　1．正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。

　　2．大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份。

　　過程：

　　1．認識正方形。

　　·出示正方形圖標，引導幼兒正確地說出正方形的名稱。

　　·請幼兒說說什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

　　2．游戲：“給大方巾找朋友”。

　　·玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，

　　請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”

　　3．找班上的正方形。

　　·引導幼兒在活動室里找找，還有哪些東西也是正方形。

　　4．激發(fā)回家找正方形的興趣。

　　·向幼兒介紹親子調查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。

　　建議：

　　利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內尋找正方形的物體，鞏固對正方形的認識。

　　評價：

　　能指認正方形的物品。

　　[附)

　　親子調查單：我家的正方形

　　小朋友家長：

　　您好！請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來)，與小朋友們共同分享。　

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