藝術立美教育，就是以知求美，是通過藝術教育的具體內容和形式來培養幼兒健全的人格和各方面的綜合素質。藝術立美課程提倡“藝術教學游戲化，藝術游戲教育化，欣賞活動表現化，表現活動欣賞化”。

　　1 樹立正確的藝術教育觀

　　通過學習與研究，我們統一了藝術教育觀念：幼兒藝術活動要以幼兒為本，強調主動性，切實改變幼兒被驅使進行藝術活動的被動地位；樹立了新的評價觀：注重幼兒在藝術活動中的情感體驗，接納幼兒在藝術作品感受和表現中的差異性、獨特性與創造性，尤其關注幼兒的自我反思與評價，以促進幼兒的主動發展，使幼兒真正成為藝術學習的主人。

　　2 創設優美互動的藝術環境

　　我們竭力為幼兒營造濃濃的藝術氛圍，讓孩子們耳濡目染，接受藝術的熏陶。為此，我們將四座教學樓分別設計成富有特色的藝術樓：音樂樓、美術樓、京劇樓和童話劇樓。

　　音樂樓突出欣賞與表現。這里既能欣賞到音樂家與小朋友舞蹈表演的圖片，也能看到幼兒表達音樂感受的藝術作品，從中可以看到孩子們對音樂的感受力和表現力，如，他們用波濤洶涌的大海表現熱烈的音樂，用淅淅瀝瀝的小雨表現輕快的樂曲……孩子們大膽地運用色彩、線條、圖形等符號彰顯著自己的個性，勾勒出一幅幅色彩斑斕的童真世界。

　　美術樓突出色彩與低碳。這是一個夢幻多彩的世界，樓道中大師的作品與幼兒的作品和諧地擺放在一起，帶給大家強烈的視覺沖擊；而孩子們用瓶蓋、布頭、環保袋等廢舊材料，通過裁剪、縫補、拼貼，做出了精美的藝術品，又傳達出了節約能源、保護資源的可持續發展的環保理念。

　　京劇樓與童話劇樓則突出藝術參與和品德教育。這里有孩子們經典童話故事的演出劇照，有京劇表演和童話表演的區域……孩子們在傳統的故事中、傳統的藝術形式中，潛移默化地受到了友愛、互助、誠實守信等傳統美德教育，使藝術教育得到了升華。

　　3 開展豐富多彩的藝術活動

　　除了四座藝術樓，我們還有許多充滿藝術氣氛的特色小屋，像“布藝吧”、“紙游苑”、“陶藝吧”、“花語坊”，孩子們在這里可以開展各種各樣的藝術活動；“童彩組”、“童樂組”、“童趣組”、“童藝組”則是自然形成的一個又一個充滿樂趣的小小幼兒藝術團，全體幼兒都自主選擇了幼兒藝術團活動，極大地促進了孩子們在藝術領域中的深入發展。

　　多年來，我園以民主化管理的園風建設為前提，以高起點的隊伍建設為關鍵，以藝術立美課程建設為載體，構建了明天一幼藝術立美、和諧育人的園所文化，這也成為我們明天一幼的品牌文化。

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