2025年11月30日下午，由深圳市愛閱公益基金會與深圳圖書館聯合主辦的“從這里開始：《愛閱早期兒童閱讀書目（2024版）》發布會”在深圳圖書館（北館）成功舉行。發布會聚焦0-6歲兒童早期閱讀教育，發布最新修訂書目。早期閱讀領域專家學者、圖畫書創作者、教育工作者及家長群體齊聚一堂，圍繞早期閱讀與原創繪本創作展開多維度探討。

《愛閱早期兒童閱讀書目（2024版）》發布現場

回應時代核心需求：一份書目的公益使命與專業堅守

在信息爆炸的時代，如何為孩子在茫茫書海中甄選最適合的讀物，已成為家庭與教育工作者面臨的核心挑戰。

愛閱早期兒童閱讀書目自2018年啟動以來，始終秉持專業與嚴謹，每兩年進行一次更新修訂，在繼承中創新，致力于為0-6歲兒童提供更豐富、更科學的閱讀選擇。書目保持1000本圖書的書目數量，另含40本指導用書。

本書目評審不僅關注圖書的文學與藝術質量，更注重其在真實閱讀情境中的適用性。專家評委深入考量不同場景下，如幼兒自主翻閱、親子共讀、師幼互動、同伴分享及閱讀推廣活動等，可能引發的閱讀行為差異，并據此甄選出適合的圖書，使書目真正服務于多樣化的閱讀實踐。據了解，8年來這份書目已成為0-6歲幼兒家庭、幼兒園和早期教育工作者的案頭必備。

《愛閱早期兒童閱讀書目（2024版）》重磅發布！

在發布會上，深圳圖書館副館長張鑫瑞在致辭中指出，早期閱讀是兒童認知世界的重要基石。面對日益增長的圖書出版量，專業書目猶如一張“精準地圖”，為家庭和教育工作者提供科學指引。

深圳圖書館副館長 張鑫瑞

深圳市愛閱公益基金會創始人李文女士回顧了書目八年來的啟程初心。她強調，該書目凝聚了眾多專家、學者和出版界同仁的智慧，其生命力源于持續的專業投入。她倡議，親子閱讀應成為以書為媒的溫暖陪伴，是構建高質量親子關系的重要途徑。
 

愛閱公益基金會創始人 李文

發布會現場直擊：權威發布與特別致敬

在發布會上，愛閱早期兒童閱讀書目（2024版）評委主席孫莉莉指出，AI技術目前仍無法替代專業評審——它難以真正理解童書的兒童性、藝術性等評選標準，容易過度強調功能性，且數據來源存在局限等一系列問題。

本次書目更新歷經多領域專家嚴格篩選，最終完成百余本經典替換。值得關注的是，原創作品質量顯著提升，更聚焦當代兒童真實生活。然而，0-3歲優質原創等領域仍有不足，需要業界共同努力。
 

愛閱早期兒童閱讀書目（2024版）評委主席 孫莉莉

發布會現場設置了特別致敬環節，兒童閱讀教育專家孫慧陽回顧了書目八年研制歷程，向辛勤付出的評委、志愿者及項目團隊致謝。致敬既給予經典作品與作者，也擁抱勇于創新的新生力量。她呼吁所有成年人與好書攜手，讓每一本優質童書作為“必達物資”，精準抵達童年。
 

兒童閱讀教育專家 孫慧陽

中國原創兒童繪本創作背后的溫度與生活智慧

在創作分享環節，圖畫書作家田宇以《從前有座山》等代表作為例，闡述其將個人生命體驗與傳統文化思考融入藝術創作的實踐。他認為，真誠的表達與對傳統的敬意，是中國原創繪本走向高峰的關鍵。
 

圖畫書作家、畫家 田宇

獨立插畫師陶菊香則分享了如何利用布料、縫紉等綜合材料進行繪本創作。她表示，自己的創作靈感來源于與孩子的相處瞬間，致力于打造可玩、可讀、可共鳴的繪本作品，讓每一頁都承載生活的溫度與幽默。
 

獨立插畫師 陶菊香

書，兒童與成人：構建早期兒童閱讀支持生態

早期閱讀對嬰幼兒發展具有重要意義。兒童早期閱讀研究者、實踐者王健櫪分享了關于早期閱讀的實踐與思考。她強調，需要根據不同年齡段的特點，選擇適宜圖書。同時建議家長和教育工作者，在親子共讀中以開放心態陪伴孩子走進閱讀世界，為他們的成長奠定良好基礎。

兒童早期閱讀研究者、實踐者王健櫪

首都師范大學學前教育系副教授劉曉曄在主題分享中生動闡釋了繪本在幼兒教育中的多元價值。她提出，繪本既是支持兒童發展的"支架"，也是教師設計課程的"地圖"，更是激發教育創新的"魔方"。正是通過繪本這一充滿魔力的教育資源，孩子們得以實現全面發展——閱讀，正是打開思想之門的那把鑰匙。

首都師范大學學前教育系副教授 劉曉曄

從這里開始：做兒童閱讀的合格守門人

此次發布會不僅呈現了新版書目的專業價值，也傳遞出業界對早期閱讀與中國原創繪本發展的共同期待，為推進兒童閱讀事業注入了新的活力。

《愛閱早期兒童閱讀書目（2024版）》的更新發布也是新的開始

早期閱讀不僅是教育問題，更是關乎兒童發展的重要社會議題。發布會最后，主辦方發起了"做兒童閱讀的合格守門人"行動倡議，呼吁社會社會各界攜手同行，共同推動高品質兒童閱讀的發展。

一起做兒童閱讀的合格守門人倡議行動

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看