幼兒園環保教育的目的與實施策略

　　[摘  要]幼兒環保教育重在形成幼兒關心環境、愛護環境、關愛自然的環保意識，養成良好行為習慣。幼兒園在開展環保教育時，除了要設置切實可行的環保教育目標外，更應深度融合信息技術與環保教育，促進幼兒環保教育創新；將環保教育滲透在各領域教育和幼兒一日生活各環節中，并充分整合家庭和社區資源，循序漸進、持之以恒地培養幼兒的環保意識和環保行為習慣。

　　[關鍵詞]  幼兒園教育；環保教育；環保意識；環保習慣

　　一、合理確定環保教育目標和內容

　　幼兒園開展環保教育，首先要確定合理的目標，才能根據目標確定具體的教育內容。而在確定目標時，必須首先考慮幼兒身心發展特點和幼兒園實際情況，如小班應從培養幼兒愛護幼兒園環境及初步的環保意識入手，讓幼兒從小熱愛大自然，萌發保護自然的良好情感，具體包括：懂得垃圾應丟進垃圾箱里；不踐踏花草，不亂摘花；洗手后要關緊水龍頭；愛護小動物等。中班應培養幼兒對周圍生活環境的愛護，養成良好的行為習慣，初步了解一些環保知識，有積極參與環保的初步意識，具體包括：學會用洗手水沖廁所；看到別人亂摘花草，不講衛生，會說那是不應該的；輕聲講話；學會初步的垃圾分類方法等。大班應讓幼兒知道愛惜資源，保護環境，通過幼兒向社會和家長進行宣傳教育，促使大家知道“保護環境，人人有責”，懂得“地球只有一個，人類要保護好她”的道理，具體包括：不僅自己節約用水，還會提醒家人節約用水；知道一些東西是可回收再造的，分類扔垃圾；在各種活動中輕聲講話，提醒他人說話不影響別人等。

　　二、深度融合信息技術與環保教育，創新幼兒環保教育

　　(一)積極創設信息化教學活動，對幼兒進行環保教育

　　筆者所在幼兒園擁有良好的信息技術與設備，因此我們積極開展了信息化教學與環保教育的融合探索。例如教師設計的教學活動“樹木是我們的好朋友”，即充分利用了電腦多媒體課件，通過生動形象的畫面向幼兒展示了樹木吸人二氧化碳、呼出氧氣、防風固沙、防止水災的功能，并在幼兒興趣昂然的情況下，將教育活動延伸為種植活動，使幼兒從親身實踐中增強了植樹造林和護林的意識。又如，教師創設的主題活動“愛護水資源”，即是利用聲像技術向幼兒詳細呈現了自來水是如何通過引黃河水，再進行沉淀、消毒、輸送等現代工序，最后進入千家萬戶的過程，增強了幼兒珍惜水資源的意識。我們還結合電視公益廣告“節約水資源”中的廣告語“世界上最后一滴水，就是我們的眼淚”，引導幼兒根據自己已有的生活經驗，說說其中的理由。

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