方法四：游戲。教師鼓勵幼兒廣泛收集廢舊物品，帶到幼兒園進行整理，分類堆放，作為游戲材料，使幼兒明白有些廢舊物品是可以再利用的。例如，教師引導幼兒將洗凈的冰淇淋盒當做超市游戲中的商品或用來制作簡易“電話”，將舊輪胎當做體育游戲中的秋千或用來練習跳的動作，將舊的大包裝紙箱當做表演游戲中的舞臺或練習鉆爬的通道，使幼兒在游戲中體會到廢舊物品的價值，并教育幼兒愛護玩具，學會整理玩具，與同伴分享玩具，了解自己與周圍環境及同伴的依存關系，做到學會關心，和睦相處。

　　方法五：故事。幼兒的年齡特征決定了他們對故事的特殊情感，教師將有關環境保護的要求及正確的做法，編成生動有趣的故事，讓幼兒在故事潛移默化的引導下，萌發熱愛大自然的情感，體會環境保護的重要性，學會環境保護的正確做法。

　　方法六：討論。教師提出開放性問題，和幼兒一起討論，尋求多種答案。比如，引導幼兒認識植樹節時，可一邊看有關圖書、圖片，一邊問幼兒：為什么要植樹造林?我們幼兒園的小朋友能做些什么?爸爸媽媽能做些什么?啟發幼兒回答，進而引導幼兒為減少環境污染獻計獻策。

　　方法七：家庭配合。教師鼓勵家長對幼兒進行環保教育，平時，讓幼兒在庭前院后揀落葉、羽毛、紙屑、果皮等，培養幼兒愛護環境衛生的習慣，同時家長自己以身作則，自覺維護公共環境衛生。周末，舉家外出，上公園野餐，去溪邊釣魚，到沙灘上撿貝殼，強化幼兒熱愛大自然的情感。

　　最后，對于有些幼兒不便親自操作的活動內容，可以通過幻燈、課件、錄像、FLASH等多媒體手段進行教育。如，組織幼兒看保護森林、保護草地、綠化環境、保護野生動物等的錄像資料．使幼兒接受直觀形象的環保教育。

　　總之，在我們的生活中．處處存在環保問題，滲透環保教育的方式很多．我們要以校園環境、文化、生活、管理．以教師、幼兒的可持續發展觀．理性地為國家、民族的長遠利益考慮來開展環保教育，讓綠風吹徹幼兒園，環保意識滲透各個角落、各個環節，把師幼的綠色理念貫穿我們生活之中，延伸到家庭和社會，讓幼兒成為真正的“環保小衛士”！

　　家庭教育

　　教孩子學習保護環境家長應該怎么做

　　讓孩子學習保護環境不應該只是學校的任務。父母也可以教他們的孩子學習保護環境。孩子們可以在他們理解保護環境的背后原因之前，先知道要愛護環境，即使只是回收廢紙和易拉罐。愛護環境，從小事做起，要讓孩子養成好習慣，懂得愛護花草，節約資源。

　　一、個人選擇

　　告訴你的孩子個人選擇會影響環境。選擇步行或騎自行車去附近朋友的房子或商店里．而不選擇開車過去。減少花在使用電子物品上的時間，當不使用這些電子產品時要及時關閉。將不穿的衣服捐贈給一些慈善組織，用來援助無家可歸的人群以及那些購買二手衣服的人。節日時，父母還可以教育孩子自己利用一些材料制作賀卡，代替商場超市里賣的那些卡片。

　　二、基本的家庭環境教育

　　教你的孩子最基本的愛護環境的做法。向你的孩子們解釋你回收垃圾廢物或者在超市購物時使用帆布袋而不用塑料袋的原因。多教教孩子關于保護環境方面的事情，從對孩子的家庭教育中讓孩子懂得保護環境的重要性。例如，學習如何利用吃剩的飯菜做混合肥料來澆灌草坪里的花和蔬菜。教孩子將寫滿字的廢紙拿來疊紙鶴等小玩意兒，還有塑料袋多次使用等等。這些小事都可以讓孩子養成愛護環境的好習慣。

　　三、參觀自然中心

　　帶孩子們去拜訪當地的自然中心，例如野生動物園、公園、植物園、水族館、自然步道或自然博物館。自然旅游中心可以讓游客更多的了解地球的不同生態系統。讓孩子們認識一些自然植物、動物，一方面讓他們感受生活的樂趣，另一方面，認識大自然，讓他們更加懂得保護環境的必要。讓孩子明白，只有他們愛護環境，才能保持現在美好的動植物。

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