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導讀：幼兒在欣賞活動中，能夠正確運用感官，理解詩歌的內容，感受詩歌的語言美，意境美，從而萌發情感，充分發揮語言教學獨特的教育功能，提高了幼兒語言能力的發展，而大班幼兒在文學作品的欣賞活動中，已能理解作
2009-11-04
導讀：綱要中指出：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。一、說教材詩歌《小雨點》語言樸實、短小精悍，是一首優美的兒童詩，以清新的語言，
2009-11-04
導讀：大班幼兒平時求知欲強，好奇多問，對周圍一切都非常關注，他們喜歡自由活動，渴望參加承認活動，盼望自己快點長大。本班幼兒對科技產品較感興趣，在家里都看見過父母操作，但自己未必嘗試過。因此，自己操作電
2009-11-04
導讀：該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙和魚兒、月亮為角色，講述了一個小青蛙聽故事是不安靜、亂插嘴的故事，特別是小青蛙認真聽故事的這個情節既讓人覺得有趣又很符合朽小朋友的年齡特點，生活中我
2009-11-03
導讀：粉刷活動在我們的生活中隨處可見，幼兒園、建筑工地、大街上經常能看到粉刷匠在工作。隨著人們生活水平的提高，對墻面的粉刷越來越講究個性化，利用涂料的色彩進行大膽裝飾，色彩獨特，很容易引起孩子們的興趣
2009-11-03
導讀：完整欣賞配樂故事，激發幼兒學習講述的愿望。A活動目標：1．初步理解故事的內容，了解蘿卜回來了的故事內容。2．感受朋友之間的真摯友誼。活動準備：1．課件《蘿卜回來了》。活動過程：一、欣賞故事，初步了解
2009-11-03
導讀：設計這堂課的指導思想是：在教學中，把幼兒知識和發展其智力兩個要求同時加以體現。今天我為大家說的課內容是《比較高矮》一課，教學對象為：幼兒園中班的小朋友。《比較高矮》在幼兒園中班數學課程中的教學內
2009-11-03
導讀：幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創造性條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了幼兒探究能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發了幼兒的學習興趣。一、說教材。1、教材來源：本次活動來源于生活，我們都知道，球
2009-11-03
導讀：《貪吃的小老鼠》講述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經過，本課配合故事內容安排了四幅圖片，讓幼兒按情節發展順序排圖并用連貫地語言，講述一個完整地故事，教育幼兒遇事要先動腦筋想一想，想清結果后再做
2009-11-03
導讀：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求形成合作探究式的師互動。一、說教材。1、教材來源：此活動選材來源于生活。我們都知道，家用電器無處不在，隨處可見，取材也很方便，而且種類也很
2009-11-03
導讀：重點是能有感情的朗讀詩歌，感受詩歌的美。難點是幼兒對詩歌中重點詞語的理解。活動目標：1、借助圖片并提取已有經驗，理解詩歌內容，重點理解抱、搖的用法及含義。2、能有表情的朗誦詩歌，感受詩歌的美。3、
2009-11-03
導讀：提高幼兒的自我保護意識，在遇到困難時要學會動腦筋想辦法，不被困難所壓倒，培養孩子的獨立性。根據朽的年齡和特征，我覺得他們的自我保護意識不強，需要教師的正確引導。所以我選擇了〈聰明的烏龜〉這個故事
2009-11-03
導讀：《金雞冠的公雞》故事內容生動活潑，內容不斷重復，使幼兒容易讀懂和記憶。公雞是幼兒日常熟悉的動物，對于學習就更加容易。一．說教材《金雞冠的公雞》故事內容生動活潑，內容不斷重復，使幼兒容易讀懂和記憶
2009-11-03
導讀：隨著社會日新月異的發展以及教育改革的推進，幼兒從小接觸英語這樣的觀念已經被許多家長，幼兒園或教育機構所重視。幼兒園英語教育是一種啟蒙，重點在于培養幼兒學習英語的興趣，促進幼兒全面發展。因此，在選
2009-11-03
導讀：我們樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、游戲之中。一、說教材1、教材2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，
2009-11-03
導讀：《綱要》在語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。一
2009-11-03
導讀：新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。一、說教材分析風聲雨聲讀書聲
2009-11-03
導讀：地球上的人類和一切生物，都離不開空氣，它不僅孕育了生命，而且與人類的生活有著極其密切的聯系。一、說教材1、教材分析：地球上的人類和一切生物，都離不開空氣，它不僅孕育了生命，而且與人類的生活有著極
2009-11-03
導讀：托班上學期的（2歲半）幼兒正是自我意識萌芽期，已經能意識到自己的存在，能區別自己和他人，對于自己的身體有著很大的興趣，并對五官有了初步的感知和認識,手部動作有了進一步的發展，但手指的精細動作還不是
2009-11-03
導讀：《動物吃什么》是樞教材大班上冊主題五：有趣的動物中的活動內容。本活動是在了解了動物的外形之后，繼續鼓勵幼兒積極參與觀察動物，了解動物的生活習性，激發幼兒探索動物食物奧秘的興趣。培養幼兒熱愛小動物
2009-11-03
導讀：區分左右是大班這學期所開展的有關空間方位感認知方面的內容。其重點在于引導幼兒能以自身為中心來辨別左右關系。一、說活動教材區分左右是大班這學期所開展的有關空間方位感認知方面的內容。其重點在于引導幼
2009-11-03
導讀：中國傳統的幼兒園數學教學非常的死板、機械，不僅使抽象的數學知識使很多老師越教越煩，還讓很多幼兒越學越厭，那怎樣才能使幼兒全身心的、主動地投入學習、探索之中呢？那首先就要對幼兒進行數學興趣的培養，
2009-11-03
導讀：在動物是人類的朋友這一學習脈絡中，我們選擇小螃蟹這一容易獲得的資源，讓小螃蟹以找工作的方式走進孩子的生活，走進孩子主動學習的情境，成為他們觀察的對象，游戲、表達、表現的主角。孩子不但熟悉小螃蟹，
2009-11-03
導讀：朽幼兒年齡小，本活動教師通過擬人化的小腳引起幼兒學習的興趣，符合朽幼兒的年齡特點。活動中簡單明了的兒歌，讓幼兒很容易理解，小鞋穿對碰頭，穿錯歪頭，進一步鞏固小鞋的反正，并通過游戲給鞋樣配對找鞋穿
2009-11-03
導讀：《感知4以內的數》是幼兒園朽數學內容，本節課要求幼兒對4以內的數量能手口如一的點數，一般來說，3，4歲的兒童對數的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數，可為幼兒在今后學習數學打下基矗一、說教材
2009-11-03
導讀：興趣是幼兒學習的動機，活動一開始就以教師自己發生的一件事引起幼兒的關注，同時用直觀的物品集郵冊，引起幼兒的興趣。你們知道郵票有什么用途嗎？一、說教材教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重
2009-11-03
導讀：我通過利用直觀的物品，以及啟發性提問，使幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解冬天御寒保暖的方法，使活動的重點得以有效的突破。一、說教材：冬天到了，人們總是裹著厚厚的棉衣，出門時還要戴上
2009-11-03
導讀：本班由開學之初的雞年吉祥開始，畫雞、做小雞、表演小雞慢慢了解了可愛的雞寶寶一家，由此也逐漸引申出想了解許多的卵生動物，知道了各種鳥類、爬行動物、昆蟲類等等都是卵生的，慢慢的孩子們的興趣不斷的擴大
2009-11-03
導讀：《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。一、說教材（一）教材分析《長大真好》這個故事選自朽下學期，《長大真好
2009-11-03
導讀：托班幼兒喜歡各種各樣的圖形，但對圖形的認識很模糊，往往把圖形張冠李戴。為了讓幼兒對圖形有初步的認識，針對本班低齡幼兒對新奇事物特別感興趣的特點，我利用紙盒做成小動物，讓幼兒根據小動物嘴巴的形狀給
2009-11-03
導讀：這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由教師時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創作的空間很大，設計出的服裝也十分的美麗。一、活動目標1.學習用塑料袋制
2009-11-03
導讀：這節課，我通過四個環節的教學設計，既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，指導幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時注重培養幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主
2009-11-03
導讀：江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發現水里充滿各種病菌和有毒物質；有時臟水的顏色沒有發生變化，但水里已含有我們肉眼看不見的毒
2009-11-03
導讀：整節活動中幼兒的參與性很強，能跟著我積極模仿理發師的神韻和動作，并且快樂的學唱歌曲。活動中，我安排了一些表演內容，這樣能滿足幼兒的身心需要，在游戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內容。一、說內容：各
2009-11-03
導讀：新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目
2009-11-03
導讀：我們知道關于風，幼兒無法真正了解它的形成，但是他們可以通過自己的親身感受和體驗，通過實驗來證明風的存在、風的大校活動來源：大班主題八《多變的風》（此活動設計為自主設計）活動背景：春天是放風箏、玩
2009-11-03
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