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導讀：《狼大叔的紅燜雞》這個故事從文本和圖畫來看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。《狼大叔的紅燜雞》是金苗老師執教的一節大班繪本教學活動。金老師的整個活動過程非常清晰，主要采用了ppt的展示方式，從故事
2009-12-07
導讀：這是一個扣人心弦卻又充滿著情趣的故事，孩子們一般都會在緊張、害怕中感受狐貍的貪婪兇惡，又會在輕松快樂的氣氛中感受兔子的睿智和鎮定。《當狐貍和兔子互道晚安》這是來自《東方娃娃繪本》的圖書。這圖書傳
2009-12-07
導讀：這是一首具有傣族風格的歌曲，旋律具有濃郁的傣族風情，歌曲優美有很強的感染力，聽完后會給人留下深刻的印象，歌曲中的歌詞生動有趣，符合中班幼兒學習的興趣。一、活動分析這是一首具有傣族風格的歌曲，旋律
2009-12-07
導讀：講故事以問題來穿情節，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的故事內容。一、設計思路：《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前
2009-12-07
導讀：興趣是最好的老師，我在設計本課時以故事《兄弟倆當家》導入，調動起學生的學習興趣，再通過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》，再次呈現出兩種人不同的生活場景，加深對歌曲的理解。歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友
2009-12-07
導讀：在活動中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動，教師以蛇媽媽的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動。一、說教材1、活動設計意圖:繪本《好餓的小蛇》內容簡單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發出啊嗚、咕嘟的情景具有趣味
2009-12-07
導讀：有許多家長很喜歡教幼兒識字、寫字。但是由于多數家長不了解幼兒心理特點和沒有好的教學方法，所以只是讓幼兒掌握了一些支離破碎的知識，其結果反而對幼兒入學后系統知識的學習和掌握造成了很大的障礙。研究表
2009-12-07
導讀：近二十年來，多個直接教兒童識字的實驗，都表明無論是教師的教，還是學生的學，都沒有像教學拉丁化的拼音字母那么吃力，而且識字速度和教學質量明顯提高。語文教學究竟應從直接認讀漢字開始，還是應從學拉丁化
2009-12-07
導讀：幼兒期是語言發展的最佳時期，而提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是早期閱讀。早期閱讀活動可以充分挖掘幼兒潛能，拓展知識面。提高語言、思維、想象、創造等方面的能力。幼兒期是語言發展的最佳時期，而提
2009-12-07
導讀：幼兒接觸文字的時間越早，其日后的閱讀能力、理解能力和應用能力就會越強。幼兒通過識字閱讀培養起來的綜合素質，有助于他在以后的生活、學習和工作中較為高效地處理各類問題。根據幼兒個人的實際情況，引導他
2009-12-07
導讀：有些家長認為，早期識字會對幼兒的智力有影響。或者認為孩子識字早了，進入小學后學習就不認真了。誤區一：幼兒不能識字。有些家長認為，早期識字會對幼兒的智力有影響。或者認為孩子識字早了，進入小學后學習
2009-12-07
導讀：表揚幼兒固然重要，但同樣重要的是提供言語刺激來支持他們正出現的把語言與活動經驗聯系起來的能力。3-4歲幼兒描述物體、事件和關系的能力正地增長，認識到這點后。這條關鍵經驗主要涉及的是談話的內容，在創
2009-12-07
導讀：布娃娃是托班幼兒特別是托班的女孩子非常喜愛的玩具。孩子們喜歡模仿大人，學做爸爸、媽媽去抱抱娃娃，但幼兒在抱娃娃時只有動作，往往是無聲的，而且忽略了對娃娃的形象描述。說活動教材這是一首適合托班幼兒
2009-12-07
導讀：培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加.體育活動小兔拔蘿卜就是根據我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學本領這一
2009-12-07
導讀：本次活動來源于生活，我們都知道，球是幼兒比較喜歡玩的運動器械之一，在秋天這一季節，人們應該增強戶外體育活動，增強體質，以防秋天帶來的腹瀉、咳嗽等疾病，球在小朋友家里、幼兒園里到處可見，且取材方便
2009-12-07
導讀：由于朽幼兒現實和想象不易區分，根據朽幼兒的年齡特點運用情境引入法，利用老師收到了禮物的情境，引起幼兒興趣吸引幼兒的注意力。一、教材。《有趣的根》涉及的范圍很廣，可以說是包羅萬象。大多數人都回涉及
2009-12-07
導讀：大班的孩子語言發展很快，他們已不滿足于會使用簡單句來說一段話，而轉向為詞匯的豐富和會說一定的合成句，要理解掌握并且運用都需要經過一定場合的練習。一、設計意圖大班的孩子語言發展很快，他們已不滿足于
2009-12-07
導讀：幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的，他們眼中的動物是他們的好朋友。能和他們一起分享自己的喜怒哀樂。興趣是幼兒主動參與活動的重要因素。興趣是最好的老師，所以從幼兒興趣出發選擇內容易激
2009-12-07
導讀：糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。一、說教材幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導
2009-12-07
導讀：注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與
2009-12-07
導讀：幼兒會使用語言表達自己的想法，但把自己觀察、體驗的結果用比較貼切、完整的語言說出來，有一定的難度，很多時候需要老師的引導和啟發。一、課標分析大班健康活動《我的皮膚》是讓孩子通過觀察皮膚，從而了解
2009-12-07
導讀：在秋天這個季節里，蔬菜隨處可見，我們取材也非常的方便。蔬菜的品種非常的多，營養價值也非常的豐富，吃法繁多，可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃，總之，我們的生活里離不開蔬菜。今天我說課的題
2009-12-07
導讀：這首小詩明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。可以借機培養幼兒觀察大自然的興趣，進而培養幼兒熱愛大自然的美好情感。要想讓幼兒理解和體會到詩歌中的內容，感受詩歌的美，就必須對詩歌中提到的秋天的景色有所
2009-12-07
導讀：基本部分是讓幼兒認識各民族的服飾特征與生活習慣，通過認識、鞏固加深幼兒印象。可以先讓幼兒觀察幻燈片，由教師的導語讓幼兒嘗試，進一步仔細觀察掛圖，在幼兒回答的基礎上由教師小結，由此培養幼兒的觀察能
2009-12-07
導讀：語言生成方面落后，即不能表達或書寫。聽到或看到文字后，我們要接受它，還要在大腦中貯存它，最后要能將文字表達出來。兒童閱讀是一個復雜的過程，有許多因素都可直接影響兒童的閱讀能力的發展。可總結如下：
2009-12-07
導讀：幼兒注意力很不集中，而且十分容易被圖畫所吸引，所以認字卡片不能把漢字和圖畫放在同一個畫面上，否則會分散幼兒的注意力。1．結合與孩子生活有聯系的事物，進行識字教學。有些漢字，代表了幼兒經常接觸、熟
2009-12-07
導讀：當孩子津津有味地聽父母為他念童話故事的時候，或者他為你所講的趣聞哈哈大笑時，父母是否能意識到孩子的智力正隨著自己朗讀聲逐漸提高嗎？當孩子津津有味地聽父母為他念童話故事的時候，或者他為你所講的趣聞
2009-12-07
導讀：幼兒語言器官及其機能的發展還不夠完善，個別字、句說不清楚很自然。幼兒語言的發展是在交往的過程中實現的。幼兒語言發展水平不同，在傾聽、表達的過程中表現也不一樣。教師遇到具體問題時，應如何因人而異、
2009-12-07
導讀：母語教育關鍵期的過渡問題，涉及一系列基礎性理論和實踐問題，范圍很廣，是一個重要而嚴肅的課題。任何無所作為和盲目開發的做法都是需要質疑的。其中特別需要警覺的是盲目開發所帶來的弊病，是為六戒。在兒童
2009-12-07
導讀：拍手歌的特點適合兩個人合作邊玩邊說，而兩個老師示范的拍手游戲正好把這個特點表現得淋漓盡致你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機，一下子就激起孩子們想學想說的興趣，孩子們一定會躍躍欲試。一、教材分析：這首
2009-12-07
導讀：在本活動中我們從激發幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相整合，使師、幼能始終處于積極的探索狀態。一、說教材1、教材來源：眾所周知，水果是幼兒經常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節里，水果隨
2009-12-07
導讀：好奇是幼兒學習的重要契機。而謎語式的導入方式針對大班幼兒來說，具有一定的挑戰，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。今天我說課的題目是大班音樂欣賞《化蝶》。我將分說教材理解說目標確定說過程設計三大
2009-12-07
導讀：通過玩刷子、刷色活動，引導幼兒學習刷畫的技能，讓幼兒在學中玩，玩中學，化被動學習為主動參與。刷畫后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合朽幼兒的審美特點，從而激發他們的創作欲望，進而培養他們
2009-12-07
導讀：此活動教材源于生活，通過小動物的話來提醒幼兒一些日常生活的行為習慣，語言充滿了童趣，容易讓幼兒接受，符合朽幼兒年齡特點，能夠激發幼兒的學習與表演的欲望。一、說教材1、教材方面：全托幼兒(幼兒食品)
2009-12-07
導讀：教材來源于《福建省中班領域活動指導》的語言領域，在這個活動之前，小朋友圍繞房子已展開了一系列活動，對房子的結構、外形特征等有了一定的認識和了解。且幼兒通過搭建、泥塑、繪畫等形式進一步了解了房子。
2009-12-07
導讀：幼兒期是人一生中發展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。正逢目前的主題活動《規則與標志》，產生了培養幼兒自我保護能力的社會活動：安全標志。
2009-12-07
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