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一.活動目標：1.激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養對科學活動的興趣。2.引導幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結果。3.幫助幼兒學習用語言講述活動。二.活動準備：盆、毛巾、海綿墊
2009-07-08
活動目標：1.培養幼兒良好的科學素養，激發探究周圍事物的興趣。2.通過試驗，讓幼兒發現物體加重后，落下來的速度就不一樣�；顒訙蕚洌�1.老師示范用的一紅一白兩個膠袋，塑料一塊；2.幼兒人手一個膠袋，泡沫、木頭若
2009-07-08
活動目標：1.認識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。2.會按照盒子的一個共同特征進行分類，提高合作能力。3.增強環保意識，能利廢利舊參加游戲活動，提高跳躍能力�；顒訙蕚洌焊鞣N各樣的盒子若干（包括泡沐盒、紙盒、
2009-07-08
一.活動目標1.自制墨跡圖進行創造性想像活動，培養幼兒的動手、動口、動腦能力。2.利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發展編講能力。二.活動準備1.教師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。2.白紙、顏色水、輔
2009-07-08
預設目標：1.能依據小組的研究計劃制作、包裝、宣傳自己的飲料。2.能大膽交流自己的想法�；顒诱f明：本次活動前，幼兒分三組分別對飲料的顏色、口味與種類，制作與功能，包裝與宣傳進行探索與研究，有了許多自己的想
2009-07-08
一.指導目標：激發嬰幼兒的好奇心，吸引他們去玩耍去探索，使大動作和精細動作都得到鍛煉。二.環境與材料：粗細、長短不一的軟性水管；質地、大小不同的球若干；在管子口貼上小螞蟻；小螞蟻的家背靜圖一幅。三.過程
2009-07-08
幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經常發現在洗手時幼兒們經常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的時間。為
2009-07-08
一.活動目標：1.能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。2.樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球、發展語言表達能力。二.活動準備：皮球（大孝顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個，打氣筒一個。
2009-07-08
設計意圖：朽幼兒對吃有著豐富的經驗。在生活中，打開各種食品的包裝是他們極大的樂趣，但成人常常不經意地包辦、代替了這些孩子喜歡的工作其實，幼兒在打開各種包裝的時候，不但可以鍛煉手部肌肉，同時，在吃的過程
2009-07-08
活動目標：1.發現物體的豎立現象，在操作嘗試過程中尋找物體站立起來的方法。并在活動中體驗成功的快樂。2.嘗試用繪畫的方式記錄自己操作的結果，并大膽地用語言交流表達�；顒訙蕚洌悍e木、雞蛋、紙、本子、手套、剪
2009-07-08
設計意圖：生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用六個一交互使的辦法，充分調動幼兒的積極性�；顒由桑�
2009-07-08
活動目標：1.任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。2.嘗試運用多種材料讓電線站起來。3.培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神�；顒訙蕚洌�1.粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干2.透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、
2009-07-08
活動目的：1）認識常見的蛋，了解蛋的構造。2）引發探索的興趣活動準備：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、蛋托、圖片（母雞、鴨、鵝、鵪鶉）、粘紙（小雞、小鴨、鵝、五角星）、垃圾桶、毛巾、小碗、圖片、恐龍蛋模型活動
2009-07-08
活動名稱：小耳朵聽一聽活動目標：1.根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。2.通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。重點：根據物體在容器中搖動時發出的
2009-07-08
活動目的：1激發幼兒自己的事情自己做的愿望。2引導幼兒認識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。3幫助幼兒初步獲得有關數的概念。活動準備：1魔袋一個，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。2手工操作
2009-07-08
活動目標：1.引導幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌頭嘗）。發展幼兒的感知能力。2.引導幼兒用語言表述探索結果�；顒訙蕚洌焊鞣N形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫有正方
2009-07-08
設計思路：玩皮球是孩子們所喜愛的一項戶外活動。盡管朽孩子小，動作協調性差，較難掌握玩球的技巧，但他們始終對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說：大皮球太調皮了，一點也不聽話。為了讓孩子們了解為什么大皮球這
2009-07-08
一：活動目標1．讓幼兒觀察溶解現象，并用語言表達其發現。2．激發幼兒對溶解現象的好奇心。二：活動準備1．每人一協溫水，一把勺子2．果珍，方糖每桌一份三：活動過程1．小朋友們，今天老師給你們準備了好多東西，
2009-07-08
豆漿、豆制品，是幼兒園經常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據孩子的年齡特點，注重教學的趣味性，運用擬人化的口吻，和變魔術的方法，來激發孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。教師主要運用多樣化
2009-07-08
活動名稱：好吃的桔子活動形式：集體�；顒影嗉墸盒嗷顒訙蕚洌航圩尤舾�，彩盒一個（里面放著桔子）活動過程：1.彩盒導入，激發幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，
2009-07-08
設計意圖：《綱要》中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的興趣和探究欲望。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經驗，但較零碎，沒有一個整合的概念
2009-07-08
設計思路：我班的幼兒是今年新入園的朽孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經驗有關的概念，但在很大程度上他的認識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設計科學漢字活動時，比較注重創
2009-07-08
一.活動目標：1.能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車并與同伴交流。2.認識車的品牌，會區分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。二.活動準備：活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。三.活動過程：1
2009-07-08
朽活動名稱：球寶寶真神奇目標：1.引導幼兒積極探索，主動思考問題。2.引導幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。3.體驗活動的樂趣準備：皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等
2009-07-08
活動目標：1.能用自己的方法給樹葉分類。2.能大膽地進行實踐活動，并能積極發表自己的意見。活動準備：1.各種各樣樹葉數份。2.每人兩個簍子。3.集體記錄表一張�；顒舆^程：一.出示樹葉，引導幼兒觀察1.這是什么？2.
2009-07-08
一.活動目的：1.想辦法讓小傘飛起來，體驗成功的樂趣2.學習用語言表達自己的方法二.活動準備：小傘娃娃50個可樂瓶吸管泥工板各三.活動過程：1.出示小傘引起幼兒活動興趣師：今天劉老師請來了小傘娃娃和大家交朋友，
2009-07-08
活動目標1.培養幼兒認真細致做一件事，并把事情做完的態度。2.鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發幼兒對嘗試活動的興趣。3.通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩�；顒訙蕚�1.掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在
2009-07-08
活動目標：1.引導幼兒運用多種感官認識1和許多。2.知道1和許多的關系，培養幼兒觀察、分析和口語表達能力�；顒訙蕚洌�1.創設游戲宮的情景：宮內設置一個停車場，場內一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內上方一個大氣球和
2009-07-08
活動目標：1.通過探索操作，發現表面是圓的物體轉動的時間比較長。2.能運用所提供的材料進行對比實驗，并在活動后陳述自己的發現。3.鼓勵幼兒積極參與，激發他們探索的興趣與欲望。活動準備：1.幼兒已有對蛋寶寶外形
2009-07-08
活動引入：科學活動有趣的蛋寶寶的準備活動中，需要孩子們收集各種各樣的蛋寶寶來幼兒園。小朋友收集了許多有關雞蛋的資料：有的帶來了工具書介紹蛋的品種；有的和爸爸媽媽一起從網上找來圖片介紹蛋；有的帶來了各種
2009-07-08
活動目標：1.通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象2.愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。3.通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知欲。活動準備：1.每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。2.白
2009-07-08
設計意圖：生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用六個一交互使的辦法，充分調動幼兒的積極性。活動生成：
2009-07-08
活動目標：1.任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。2.嘗試運用多種材料讓電線站起來。3.培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神�；顒訙蕚洌�1.粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干2.透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、
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活動目的：1）認識常見的蛋，了解蛋的構造。2）引發探索的興趣活動準備：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、蛋托、圖片（母雞、鴨、鵝、鵪鶉）、粘紙（小雞、小鴨、鵝、五角星）、垃圾桶、毛巾、小碗、圖片、恐龍蛋模型活動
2009-07-08
活動目標：1.根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。2.通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。重點：根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱
2009-07-08
活動目的：1激發幼兒自己的事情自己做的愿望。2引導幼兒認識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。3幫助幼兒初步獲得有關數的概念�；顒訙蕚洌�1魔袋一個，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。2手工操作
2009-07-08
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