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活動目標：1．培養幼兒與同伴分享國慶節旅游的快樂事。2．讓幼兒了解旅游中怎樣保護環境�；顒訙蕚洌�1．幼兒旅游照片若干。2．環保圖片�；顒舆^程：一．分享趣事。1．國慶長假剛結束，有些小朋友就急忙想告訴老師他
2009-10-25
設計意圖：《綱要》中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的興趣和探究欲望。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經驗，但較零碎，沒有一個整合的概念
2009-10-25
活動目標：1．引導幼兒認識小兔的基本特征。2．喜歡和小兔做朋友并學會愛護小兔。活動準備：1．自然角中飼養著小兔、小兔圖片。2．青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭圖片若干。3．畫紙、印泥、手工紙等�；顒舆^程：一．
2009-10-25
活動目標：1、感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產生好奇。2、探索簡單的降溫方法�；顒訙蕚洌�1、溫度計一支。一張大記錄表，六張小記錄表。2、活動前小實驗：晨間活動時，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內，一杯放在室
2009-10-25
活動目標：1、觀察胡蘿卜、白蘿卜，學會從顏色、外形、味道等方面進行相對應的比較，找出其不同點。2、學習詞：桔黃、光滑、甜甜的。3、懂得不挑食，應多吃蔬菜�；顒訙蕚洌汉}卜、白蘿卜若干，切成小塊的兩盤蘿卜
2009-10-25
一、活動目的：1、想辦法讓小傘飛起來，體驗成功的樂趣2、學習用語言表達自己的方法二、活動準備：小傘娃娃50個可樂瓶吸管泥工板各三、活動過程：1、出示小傘引起幼兒活動興趣師：今天劉老師請來了小傘娃娃和大家交
2009-10-25
一、目標：1、引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索欲望。2、初步嘗試記錄。二、準備：１、已玩過落體游戲。２、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。３、五張記錄表。三、過程：１、出示準備好的材料
2009-10-25
活動目標：1、了解小動物過冬的一般常識。2、培養幼兒對自然現象的興趣。重點：了解小動物過冬的一般常識。難點：培養幼兒對自然現象的興趣。活動準備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。動物過冬課件活
2009-10-25
一、活動目標：1、能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車并與同伴交流。2、認識車的品牌，會區分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。二、活動準備：活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。三、活動過
2009-10-25
活動目標：1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象。2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知欲。活動準備：1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器
2009-10-25
設計意圖：朽孩子對自己的五官還不是很了解，我們成人要給孩子們一個正確的概念，讓孩子們認識自己的五官，了解自己的五官。一次看一個電視節目，主持人準備了各種味道的水讓一對夫妻喝，另一對看他們喝水后的表情猜
2009-10-25
活動目標：1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。4、培養幼兒的操作興趣�；顒訙蕚洌�1、人手
2009-10-25
活動目標：1、引導幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌頭嘗）。發展幼兒的感知能力。2、引導幼兒用語言表述探索結果。活動準備：各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫有正
2009-10-25
一、活動名稱：科學：神奇的魔術師二、活動目標：復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。三、活動準備：魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形
2009-10-25
活動目標：1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2、知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。活動準備：1、每人一個小動物頭飾。2、空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米粒或者用黃豆、樹葉若干。3、小鈴
2009-10-25
活動目標：1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經驗。2、初步感知探索盒子和盒中物品的關系，嘗試用各種方法打開盒子�；顒訙蕚洌捍蠛凶尤齻�、各種小盒子等�；顒舆^程：一
2009-10-25
［活動目標］1、引導幼兒體驗玩水的快樂。2、激發幼兒的合作和創造意識。3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。［活動準備］所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、協盛醋）；玩水材料
2009-10-25
目標：1.鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。2.培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。準備：1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。過程：1.小朋友
2009-10-25
活動目標：1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。2．愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享�；顒訙蕚洌焊鞣N糖果。糖果王國頭飾一個一
2009-10-25
活動目標：1、鼓勵幼兒大膽操作，發現無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學道理。2、引導幼兒積極探索蛋寶寶易碎卻捏不碎的秘密。3、通過活動發展幼兒的觀察力和動手能力�；顒訙蕚洌�1、蛋若干，小碗人手一個（碗里有縫和無縫
2009-10-25
設計思路：我班的幼兒是今年新入園的朽孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經驗有關的概念，但在很大程度上他的認識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設計科學漢字活動時，比較注重創
2009-10-25
活動目標：1、激發幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。2、培養幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征活
2009-10-25
目標：初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用；學習從整體到局部按順序進行觀察的方法，并用看，摸，抱等動作參與觀察。準備：預先選擇好觀察梧桐樹的地點。過程：（1）引導幼兒觀察梧桐樹的特征。1.觀察：觀察梧桐樹
2009-10-25
設計思路：蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、營養豐富。可朽的孩子大多數挑食，不喜歡吃蘿卜做的各種菜，常常故意吐出來或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪費。針對這些現象，我們組織了本次活動�；顒�
2009-10-25
活動目的：1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，并學會講究衛生的良好習慣。2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做�；顒訙蕚洌�1、吹的（
2009-10-25
教學目標：1、激發幼兒探索聲音的興趣2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發出不同的聲音。教學準備：回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個。教學過程：1、導入：新年就要
2009-10-25
活動目標：1、使幼兒認識各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。3、培養幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂�；顒訙蕚洌�1、各種形狀、質地、大小不同的帶
2009-10-25
活動要求：1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識，發展腳的觸覺功能�；顒訙蕚洌�1、用不同材料鋪成的小路（黃沙、鵝卵石、木板、地磚）2、不同質感材料若干（紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、
2009-10-25
活動目標1.能用鼻子聞氣味并區分香臭。2.知道要愛護自己的鼻子�；顒訙蕚�1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內臟等香香的和臭臭的東西。2、已認識過五官，知道鼻子的用處
2009-10-25
一、選材科學教育的內容應從幼兒身邊取材，水是幼兒生活中常見和經常接觸的物質，幼兒很喜歡玩水，在玩水中幼兒不僅能充分享受玩水的樂趣，而且能擴大幼兒的知識面，幼兒對水的認識會隨著年齡的增長知識的豐富也不斷
2009-10-25
設計意圖：五官是孩子們身上重要的器官，他們無時不刻地感受著它們的存在，但對于小年齡的孩子來說，他們未必懂得去保護這些重要的器官�；顒右源藶槌霭l點，注重孩子自身的體驗，在體驗中感知著它們的重要，逐步激發
2009-10-25
活動目標：1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成雙的概念。2、大膽表達自己生活中的經驗，常試自己整理襪子�；顒訙蕚洌焊魃m子若干、小箱子數個�；顒舆^程：1、出示盒子，猜測，導入課題。里面有什么？為什么？2
2009-10-25
設計意圖：三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結合朽幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數量多少進行分類，用點
2009-10-25
生成背景：9月20日，戶外活動時，我和孩子們一起在玩球，忽然，只聽一聲尖叫，我過去一看，原來，孩子們在圍墻下面發現了一只螳螂。他們七嘴八舌地議論起來。馮靜亭：這是螞蚱。韓舒寧：不對，這是蟋蟀。單泉：我知
2009-10-25
活動目標：1、能用自己的方法給樹葉分類。2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發表自己的意見。活動準備：1、各種各樣樹葉數份。2、每人兩個簍子。3、集體記錄表一張�；顒舆^程：一、出示樹葉，引導幼兒觀察1、這是什
2009-10-24
活動目標1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2.知道耳朵能聽聲音，要保擴好耳朵。活動準備1、操作材料略多于幼兒人數(會發聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內裝米粒、黃豆、紙團）。2、空
2009-10-24
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