2014年9～11月：試點園圍繞"幼兒與戶外游戲環境互動"的觀察和支持策略進行研討。本縣其他9所公辦園開展推廣研究。

　　2014年12月，階段性成果總結，撰寫了《幼兒園低成本高質量戶外游戲環境創設的研究與實踐成果報告》。

　　三、成效初顯：實現師、幼、園共因成長

　　(一)探索出幼兒園低成本高質量戶外游戲環境創設的有效管理機制

　　建立了"摸底--診斷--研討--評估一示范一推廣-全覆蓋"的項目工作推進機制。探索出幼兒園低成本高質量戶外游戲環境創設的有效方式：①充分挖掘本土資源，創設"親和宜人的環境氛圍"；②結合環境地理特征，規劃"豐富合理的環境布局"：③研究材料的開發與運用，投放"趣味持續的環境材料"等。

　　(二)促進了師幼成長，提高了家長參與度和滿意度

　　在研究過程中，通過和孩子一起創設并開展一系列的自主游戲，教師們學會了觀察孩子，理解孩子，尊重孩子。教師的教育觀念和教育行為也發生了轉變，幼兒園"小學化"現象得到了有效防止和糾正。同時，兒童在獲得體能發展的基礎上更多地有參與體驗冒險、合作、創新等機會，多維度促進了兒童情感、態度、能力、知識、技能等全面發展。家長作為重要的資源和支持者被更多地"卷入"幼兒園有意義的活動中，更能了解幼兒園戶外游戲環境的價值和兒童發展需求，對幼兒園的滿意度明顯提升。

　　(三)提升了幼兒園的社會影響力，辦園特色得到彰顯

　　2014年6月19～20日，四川省陶研會幼兒園園長學術委員會在大邑縣召開了以本項目為主題的省級現場會，共有200多名來自全省各地的幼教同行參加。2014年6～12月，安幼、南幼分別接待了來自樂山、宜賓、西安、沈陽等省內外300多所幼兒園共2000多人來園參觀，南幼有限空間的巧妙利用，安幼充分利用鄉土材料，有機融合安仁古鎮文化元素的戶外環境創設獲得了同行的高度贊譽。

　　四、且行且思：探求項目研究的新跨越

　　本課題的實施，對于縣域城鄉幼兒園如何切實為幼兒營造安全、童趣、平等、互動的教育環境，引導和支持幼兒深入探索和創造性地表達，多角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能發展等方面，進行了較為深入的探索，取得了可以推廣的成果；對于有效解決農村幼兒園戶外空間被閑置，城區幼兒園空間狹小、未充分利用等問題，提出了有針對性的策略建議，探索出了一些有效的推廣模式。

　　下一步，我們將繼續對此項目進行深入研究，并在全縣范圍內進行推廣，以實現大邑幼兒園在"低成本高質量戶外游戲環境創設"課題研究指導下戶外游戲環境創設的"百花齊放"和"有的放矢"。

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