我國《義務教育法》規定，凡年滿6周歲的兒童，其父母或其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到7周歲。教育部辦公廳2017年2月印發的《關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》中也進一步明確，就讀小學一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定。目前，多地已經采取了有條件地適當放寬了小學生入學年齡限制的做法。

　　河北唐山市民張巧巧（化名）的兒子出生于9月下旬，是班里最大的學生。“現在社會發展快，競爭也激烈。出生相差幾個月的孩子待人接物、智力發展水平沒太大差異。彈性入學能讓身心發育相當的孩子同級，是真正的站在了‘同一起跑線’”。

　　湖南文理學院教師、教育學博士涂麗華認為，有的孩子身心發育快，確實就可以提早入學，彈性入學為孩子上學年齡提供了更多選擇空間。

　　調查顯示，58.3%的受訪者認為上學日期方面實行彈性入學可保證入學時孩子在“同一起跑線”上，52.8%的受訪者認為這方便因材施教，符合每個孩子的成長狀況，受訪者的其他看法還有：能夠保證心智發育相近的孩子都能一起入學（49.2%），給家長一定的自主選擇權（36.9%），緩解家長的焦慮情緒（28.4%），是教育資源的合理利用（18.0%）等。

　　59.9%受訪者希望出臺符合當地兒童實際情況的入學年齡細則規范

　　北京市東城區史家小學分校校長高滿洪認為，各地都有其地域性特征，如學生群體數量、地區發展等都不同，應結合本地情況“量力而行”。“有很多問題是還需要細細考量的，比如師資問題、學位問題、家長選擇問題等。”高滿洪認為，在充分的大數據調研的基礎上制定相關政策更為穩妥。

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