幼兒園大班健康教案

　　活動背景：

　　孩子進入大班，越來越有自己的主見和想法。有的孩子文靜甜美，但是面對另自己生氣的事情卻不知所措，有的孩子活潑開朗，遇到不開心的事情則會埋怨別人，有的孩子聰明伶俐，可是當有煩惱困惑他們的時候則選擇亂發脾氣。

　　無論是在操場還是在教室，總有一些不和諧的聲音在耳邊，有的可能只是為了一個皮球，一個椅子，有的可能是為了一本故事書，一張漂亮的貼紙。孩子在處理矛盾的時候往往以自我為中心，不懂得如何抒發情緒以及正確的去解決它，因此設計了此次教案，通過情景再現、游戲、圖片的形式引導幼兒正確看待矛盾，不愉快和生氣。

　　活動目標：

　　1、了解多種情緒，正確面對和看待消極的情緒。

　　2、能大膽嘗試用多種方式來調節和解決消極的情緒。

　　3、提高自己調控情緒的能力，體驗與同伴友好相處的愉悅。

　　活動重點：

　　能大膽嘗試用多種方式來調節和解決消極的情緒。

　　活動難點：

　　正確面對和看待消極的情緒，提高自己調控情緒的能力。

　　活動準備：

　　物質準備：圖片情緒寶寶（高興、生氣、難過）兩段情景視頻，音樂《幸福拍手歌》，心情小貼士（音樂，擁抱，禮物等），展板

　　經驗準備：有一定的自我調節情緒的經驗，對《幸福拍手歌》較熟悉。

　　活動過程：

　　一、了解情緒的不同種類

　　1、出示3位情緒寶寶（高興、生氣、難過）的圖片，讓幼兒自由討論想象他們可能發生了什么事情

　　2、教師小結：每個人都會遇到各種各樣的事情，你可能會生氣會難過，也有可能會遇到另你很開心的事情。

　　評析：本環節意在激發幼兒探討的興趣，讓他們了解每個人都會有不同的情緒，這些都是很正常的。

　　二、正確面對和看待消極的情緒，嘗試通過多種方式尋求和體驗調節情緒的多樣方法。

　　1、觀看視頻錄像一，理解不同情緒的產生原因

　　（視頻錄像一：在班級里，大家都在自己玩游戲，有的在看書，有的在搭積木，還有的畫畫。這時小狐貍來到班級，他也想玩積木，于是他坐到小熊旁邊，看到旁邊的框里沒積木了，就把小熊剛搭的城堡迅速的給推倒了，小熊急的又哭又跳，一把把小狐貍推到了地上，小狐貍躺在地上也開始傷心的哭起來了。）

　　（1）啟發幼兒討論

　　你喜歡小狐貍和小熊的做法嗎？為什么？

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