“從那年起，我便點亮光陰的燈，照顧著不落的星辰”

　　“芳華易老，如駒過隙”。時值中年，就孩子教育來說，2018年注定是我忙碌而充實的一年。大娃迎來小升初、二孩迎來幼升小，期間的焦慮、掙扎、喜悅等各種情感“你方唱罷我登臺”，如三葉風車般輪換，各中滋味唯有經歷過才能理解。說到“家長幫”，來到這里也有很長一段時間，在論壇“噴”與“被噴”間不斷進行著角色的轉換。期間既有“志同道合”的心心相惜，也有“道不同不相為盟”的深惡痛絕。但不論體會是什么，對“家長幫”我始終深懷感恩！論壇給我提供了太多學習別人成功經驗的機會，還有大量的學習資料成為書桌上伴隨兩娃成長的靈丹妙藥。

　　前兩天看到版主發出的邀請帖子，想寫些什么但又實在懶得下筆，這也許就是人到中年的無奈。今天，結束了和幾位密友的小聚，緋紅的臉頰下終于迎來了一顆砰砰跳動的心，那就不煩借著這些許酒勁，談談自己孩子“幼升小”的經歷。最近，論壇有些兄弟說我是中介，那就讓我這個你們口中的“中介”開壇講經一番。下面的內容純原創，可能有點長，有興趣、有時間的朋友請搬好小板凳，節目馬上開始。

　　第一章為什么擇校.

　　百度中關于“擇校”的解釋是：“教育資源不均衡的情況下，選擇上一所好的學校”。那什么是好的學校，擇校的目的又是什么？在我看來，無非兩個：

　　一是擇師而從。可能有人會問，在課外補習班盛行、家長介入成為常態的當下，擇師還有這么重要嗎？我的回答是依舊重要。小學的孩子每天8點到校、4點離校，一天之中除去睡覺，和老師相處的時間可能比和父母相處的時間更多。小學6年大部分基礎知識都是在學校完成，老師能不重要嗎？教育是一個系統工程，師資和生源在這過程中是密不可分的，就如一輛汽車，學生是發動機，老師就是方向盤，缺一不可。好的老師懂得如何有技巧的調動孩子學習的積極性和家長的配合度。對于大部分家長來說，只有一個孩子，對教育是陌生的，在孩子成長中如何做，如何堅持下來都是大問題。好的老師恰恰知道如何引導孩子和家長，這是靠家長自己摸索難以做到的。至于課外培訓，也不是所有參加了大量課外培訓的孩子都是成績優秀的孩子，只有課內基礎知識扎實的孩子，通過適當的培訓拔高，才能成為真正的學霸。

　　這里舉個例子，我大娃那個年段在一年級時，有個班的語文老師經驗豐富，責任心強，從一年級開學就每天布置課外閱讀作業，上課點評。這個老師帶這個班級到了三年級，現在到了高年級，這個班語文平均分基本都是第一，高出后面班級5分左右，大家要知道平均分高5分在班級之間是多恐怖的存在。這就是一個好老師的作用。我認為好老師不僅是經驗豐富、課上的好，更主要是要有責任心和懂得如何培養孩子好的學習習慣和調動家長參與的積極性。

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