環保教育與幼兒一日生活習慣的培養緊密結合，是幼兒環保教育的特點之一，是培養幼兒養成良好的行為習慣的方式之一。我們充分利用一日生活的各個環節，加強對幼兒日常行為習慣的養成。如每天的一餐一點中，在培養幼兒良好進餐習慣的同時，結合教育活動，進一步對幼兒進行節約能源教育。不挑食，不浪費，不倒掉飯菜，讓幼兒知道我們所吃的顆顆飯粒，都是農民伯伯用辛勤的汗水種出來的，我們所節儉下的食物，可以供養很多人。在盥洗活動中，也要注意讓幼兒從小樹立節約用水、保護水資源的意識。在如何節約用紙中我們還設計了游戲《真好玩》、《我的用處大》，通過游戲讓幼兒知道許多廢紙是可以再次利用的。所以現在班內處處干凈、整潔，哪兒有紙屑幼兒都會主動撿起，自來水漏水會跑去關緊，離開教室，會隨手關燈，幼兒每天在教師的帶領下為自然角的綠化澆水。所有這些活動，既是對幼兒進行環保教育的一個方面，又對幼兒進行了勞動觀念的培養。我們要隨時抓住一日生活中的每個教育機會，從點滴生活及習慣中逐步滲透環保意識的重要性。

　　我們將環保教育滲透到語言教學、社會教學、藝術教學等五大領域中進行。例如在語言教學中，通過《花兒好看我不摘》等活動，讓幼兒在語言活動中受到啟迪；如科學活動中，結合“水”“聲音”等內容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環境對人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場所和家中大聲喧嘩；在音樂活動中，教幼兒唱《愛護小樹苗》、《柳樹姑娘》等有關環保教育內容的歌曲時，引導幼兒象歌中所唱的那樣去做；在社會教學中，通過《樹婆婆和鳥娃娃》、《環保與自我保護》等活動，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育，知道香煙對人體有害，以及如何保護我們生活的自然環境等常識；在其它藝術教學中，如通過打擊樂《小河和小魚》，舞蹈《金孔雀》，繪畫《小鳥的家》、《柳樹釣魚》，手工《神奇的小風車》《有趣的節日服裝》等活動教育幼兒；開展了游戲活動如《小鯉魚搬家》等，通過以上活動讓幼兒在唱唱跳跳剪剪貼貼畫畫玩玩中充分感受到自己是大自然中的一個成員，為幼兒長大后能與自然和睦相處，起到積極的影響作用。

　　四、 發揮教師和家長的榜樣作用，家園共育提高教育實效。

　　教師要具有較強的環保意識和豐富的環保知識，才能影響并帶動幼兒開展各種環保活動。所以教師一方面要努力學習，不斷豐富自身的環保知識，關心周圍的環保狀況，了解國內外環保動態；另一方面還要注意自己的行為，從一點一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。如注意自己的著裝端莊大方、整潔，物品擺放有序，為幼兒創設整潔舒適的環境等等。只有這樣，才有助于孩子在耳濡目睹之中逐步養成良好的環保習慣。

　　幼兒園教育與家庭教育、社會教育相結合，幼兒園開展環境保護教育必須取得家長的支持。幼兒園適時向家長發放環境教育宣傳資料，讓家長了解對幼兒進行環保教育的必要性、可行性，要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養成良好的環保習慣。如在公共場所不亂扔瓜皮果殼，在家里聽音樂、看電視注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活等。如今年五一節時園里開展的“親子玩具創作”活動，就是讓幼兒與家長一起利用廢物進行玩具制作，有的幼兒和媽媽用易拉罐制作了小推車、沙錘；有的幼兒在家長的幫助下用方便面盒子制作了“烏龜”；還有的是幾個小朋友共同制作的娃娃。幼兒在玩中學會了思考；玩中學會了嘗試；玩中學會了合作；在玩中學會了分享。結合植樹節、地球日等節日組織幼兒和家長一起植樹種草，并隨時清掃廢物。同時還請家長多帶孩子走進大自然，到大自然中游玩，一方面讓幼兒領略大自然的美好，培養熱愛大自然的情感，吸取豐富的環保知識；另一方面，讓幼兒了解環境污染狀況，感受重視環保的呼聲。以此，帶動所有的人都愛護環境，保護家園。

　　幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環保教育的著眼點放在幼兒身上是有現實和深遠的意義的。總之，環境保護教育應該從小抓起。通過經常持久的環保教育，使幼兒確立環保意識，形成環保觀念，提高環保覺悟，增強環保責任感，成為真正的“環保小衛士”！

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