前言：繪畫是兒童表達(dá)自我的一種特殊“語言”，它有著自己內(nèi)在的邏輯和表現(xiàn)形式，幼兒通過繪畫來表達(dá)自己的想法，呈現(xiàn)內(nèi)心世界。

　　繪畫

　　是兒童表達(dá)自我的一種特殊“語言”，它有著自己內(nèi)在的邏輯和表現(xiàn)形式，幼兒通過繪畫來表達(dá)自己的想法，呈現(xiàn)內(nèi)心世界。不同年齡階段、不同個(gè)性的幼兒表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)各不相同，因此他們的繪畫作品呈現(xiàn)出來的風(fēng)格和內(nèi)容也是大相徑庭——有的充滿著童趣，色彩鮮艷亮麗，有的則截然相反。

　　繪畫是兒童表達(dá)自我的一種特殊“語言”，它有著自己內(nèi)在的邏輯和表現(xiàn)形式，幼兒通過繪畫來表達(dá)自己的想法，呈現(xiàn)內(nèi)心世界。不同年齡階段、不同個(gè)性的幼兒表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)各不相同，因此他們的繪畫作品呈現(xiàn)出來的風(fēng)格和內(nèi)容也是大相徑庭——有的充滿著童趣，色彩鮮艷亮麗，有的則截然相反。

　　對(duì)于父母來說，了解兒童的繪畫作品是了解幼兒的一種良好手段，特別是那些在語言表達(dá)能力方面有所欠缺的兒童，學(xué)會(huì)傾聽他們用繪畫這種無聲的“語言”表達(dá)的內(nèi)心感受，有助于父母真正走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，了解他們的想法，用積極的方式去引導(dǎo)他們，從而幫助幼兒解決在情感與人際關(guān)系等方面的困擾和問題。

　　孩子感知了外部世界，會(huì)產(chǎn)生表達(dá)的欲望，他看見什么都想說出來。隨著年齡的增長(zhǎng)，他的表達(dá)方式越來越多，說歌謠、唱歌、跳舞都可以表達(dá)他們的心理活動(dòng)。而對(duì)孩子來說，繪畫是把自己的內(nèi)涵的東西表現(xiàn)出來的極好形式。當(dāng)他能說話的時(shí)候，同時(shí)也伴之以涂涂畫畫，不管在墻上、地上、紙上總是邊畫邊說個(gè)不停。這是由幼兒期到兒童期的表現(xiàn)形式的發(fā)展。一方面是表現(xiàn)手段的變化，由自身的身體活動(dòng)進(jìn)步到使用工具(樹枝、泥土、石子、畫筆等)涂涂畫畫或堆堆捏捏。另一方面，是由沖動(dòng)的表現(xiàn)(沒有想畫什么的要求)進(jìn)步到逐漸明確畫什么和怎么畫。對(duì)于兒童繪畫，我們成年人一眼看去不能理解的東西很多，這是因?yàn)闆]有從孩子的角度去看，孩子認(rèn)真畫的畫雖然看上去無法理解，其實(shí)里面包藏著心理發(fā)展的萌芽。成年人的不理解，往往壓制和挫傷那些智慧的嫩芽。所以，懂得一些兒童心理是十分必要的。

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