3.學(xué)習(xí)日出段（9——13自然段）。

　　喜鵲一家不僅會(huì)拼音，還會(huì)看日出呢？師畫(huà)太陽(yáng)。出示課文內(nèi)容。生做老師，生做弟弟，演一演：阿姨，弟弟，翻譯，旁白。

　　出示：我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在鳥(niǎo)窩邊，指著上升的太陽(yáng)，對(duì)坐在鳥(niǎo)窩里的喜鵲弟弟們問(wèn)道：“鵲！鵲鵲鵲？――”

　　我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看，那是什么？”

　　喜鵲弟弟們，一齊快樂(lè)地答道：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

　　我懂得，喜鵲弟弟們很快給出了答案：“媽媽，那是太陽(yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”

　�。ㄈ�）回顧課文，編寫(xiě)故事

　　1.跟阿姨和弟弟一起學(xué)拼音，看日出，還可能做些什么呢？

　　2.四人小組合作編故事。

　�。�1）借助插圖創(chuàng)設(shè)新情境，自由創(chuàng)編，鼓勵(lì)選用“？”、“！”或者“……”。

　�。�2）小組交流。

　　（3）集體交流，展示。

　�、傥铱匆�(jiàn)喜鵲阿姨逮了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”

　　我懂得，他們的意思是：蟲(chóng)子，蟲(chóng)子，給我吃！

　�、谙铲o阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟的口中，叫起來(lái)：“鵲，鵲，鵲……”

　　我知道，她是在說(shuō)：“快，快張開(kāi)著，把它吃了。”

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