你最喜歡哪種方法就用那種方法計算。

　　四、自主探究。

　　同學們會計算8加幾的題了，老師考考你們會計算6加幾的題嗎？（出示6+8）同學們先自己算，想想怎么算？

　　五、讀書。

　　同學們打開書108頁，結合著圖，你能說出來圖下的兩個式子分別表示的意義嗎？

　　按按按 練習：

　　7+5=（ ）

　　A 12　　B 13

　　6+5=（）

　　A 10　　B 11

　　你能把結果填在方框里嗎？

　　你是怎么算的？

　　5+6呢？

　　六、學習小結。

　　今天我們學了什么？

　　計算時可以怎么想？

　　答：一共有16朵。

　　答：我是這樣列式的：9+7=16。

　　答：我用"湊十法"，9+1=10，把7分成1和6，10+6=16。

　　我認為用湊十法計算8+9最簡單，而且最好把9湊成10。

　　答：我認為算8+9想9+8最簡單了。

　　答：6+4=10，8可以分成4和4，10+4=14，所以6+8=14。

　　答：8+2=10，6可以分成2和4，10+4=14，所以6+8=14。

　　答：第一個式子表示8個男生加上5個女生一共有多少人？

　　答：第二個式子表示原來有7盆花，又搬來5盆，一共有多少盆？

　　填空。

　　答：用湊十法算的。

　　答：結果應該是11。

　　答：我么學習了計算8、7、6加幾和幾加8、7、6的方法。

　　答：可以把8、7、6湊成10來計算。

　　答：還可以"在小的數加大的數時，倒過來用大的數加小的數"計算。

　　你知道8+7=？

　　A 知道

　　B 不知道

　　C 沒想好

　　ipad演示湊十過程，明確算理

　　你喜歡用哪種方法解決8+9,為什么？

　　A 湊十法

　　B 數

　　C 擺小棒

　　練習：

　　6+5=（）

　　A 10 B 11

　　（五）板書設計

　　8、7、6加幾，幾加8、7、6

　　（湊十法）

　　8+7= 6+8= 8+9=

　　（六）作業(yè)預設：完成課后習題

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