（3）（）

　　（）（）

　　師：先填哪塊磚？填幾？再填哪塊磚？

　　（當數墻只告訴我們最底下一層數時，我們要一層層從下往上用合的方法計算。）

　　填好后，將“5”隱掉？問可以怎么想？還可以怎么想？

　　再將“2”隱掉，說想法。

　　（如果我們就從下往上的方法不能填出，就可以從上往下試一試。只要知道其中兩個數，就可以填寫出第三個數。）

　　2.獨立完成p47/2。

　　校對答案。

　　3.師：剛才我們學會了造3層的墻，4層的數墻的規律是一樣的。誰來試試？

　　（）

　　（）（）

　　（）（）（）

　　0 2 1 3

　　4.獨立完成p47/3 校對答案

　　5.比賽造數墻好不好？看哪個小朋友造得又快又高。（挑戰3層、4層、5層）比一比，誰造的數墻又快有高？

　　挑2個同學的作品展示，并集體檢查有沒有錯。

　　（在填數磚墻時，有的題目可以從下往上用合的方法，有的題目可以從上往下用分的方法。）

　　四、拓展練習

　　1.補數墻。

　　師：剛才小朋友的練習都做得非常好，現在小豬有幾面數墻缺了幾塊數磚，可它不知道

　　該先填哪一塊？小朋友能不能幫助他啊？

　　a題：18 　　b題：

　　11 （）8 （）

　　9 7 （）（）

　　（）1（）

　　師：該先填哪一塊？還有別的填法嗎？

　　2.符號分別代表數字幾？

　　3.師：在小豬的數墻最下面加一排數磚行嗎？請你們小組合作，看看可以造幾種不同的數磚墻？

　　4.造頂層是20的數墻。

　　五、總結

　　師：今天我們學了什么？

　　生：填數墻。

　　師：怎么樣填呢？有什么規律？

　　生：上面每一塊數磚必須是它底下兩塊數磚的和。

　　師：小朋友真了不起。課后，我們

　　還可以自己擬定規則，造墻呢！有興趣的小朋友可以試一試。

　　板書設計：

　　數墻

　　方向　　塊數　　數

　　上少　　大

　　下多　　小

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