幼教網整理了2018滬教版一年級數學上冊《數磚墻》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.認識標有數學的墻。

　　2.探索數墻的構造以及數墻的規律，會根據規律解答問題。

　　3.正確、熟練地計算20以內的加減法。

　　4.發展同學們的觀察能力、分析能力、創造能力以及相互合作學習的能力。

　　5.激發同學們的學習興趣，體驗成功的喜悅。

　　教學重點：

　　1.發現數墻的規律。

　　2.運用規律將數墻填完整。

　　教學難點：

　　按照規律自創數墻。

　　教學準備：

　　ppt課件、小練習紙、可粘貼的紙片

　　教學過程：

　　一、情景引入

　　師：小朋友們，知道“三只小豬”的故事嗎？（出示課件）

　　師：豬小弟用磚造墻，造了最牢固的墻，保護了所有的小豬。豬小弟除了勤勞，還很好

　　學呢！你們瞧，他又要勞動了。這次他要干什么呢？

　　（小豬：我要用這些標有數字的磚頭造一面數字的墻）

　　師：仔細看他是怎樣造數墻的？

　　二、新課教授

　　師：（播放媒體）（先拿幾塊磚造第一層，再造第二層，拿這兩塊磚，再造第三層，拿這一塊，嗯，造好了！）

　　師：誰能描述一下小豬造的墻是什么樣的？有幾層？每層有幾塊？

　　生：墻是從下往上砌的，一共有三層。第一層由三塊磚組成、第二層由兩塊磚組成、第

　　三層（頂層）只有一塊磚。

　　師：請大家找找這面數墻上的數字有規律嗎？

　　生：從下往上，數字越來越大。

　　第一層的3+5=第二層的8，5+6=第二層的11，第二層的8+11=頂層的19。

　　師：我們從

　　下往上看，用的是加法。

　　生：??

　　師：那哪位小朋友能說說，數墻的規律到底是什么呢？

　　小結：上面每一塊數磚必須是它底下兩塊數磚的和。

　　師：原來，小豬是按這個規律造墻的。（揭示課題：數墻）我們也來學小豬造數墻吧！

　　三、鞏固強化

　　1.試一試

　　（1）（）

　　3 4

　　1 2 2

　　師：這面數墻的造法和小豬的一樣嗎？你是怎么知道的？

　　生：第一層??，第二層??師：小朋友都找到了數墻的規律了，現在我要考考大家了，

　　看看這面數墻，有一塊磚上沒有數字，請問這里該填幾？

　　生：7。

　　師：是怎么來的呢？

　　生：3+4=7

　　（2） （）

　　（）4

　　2 3 1

　　師：這一題有2塊磚沒有填上數字，請大家看看應該先填哪一塊？

　　s：第二層的。填5。2+3=5 師：最高層是幾？

　　s：9。

　　師：9是怎么來的？

　　生：第二層的5+4=9。

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