（三）鞏固反饋階段

　　情景活動——美化10的王國。

　　要求學(xué)生根據(jù)剛才找到的關(guān)系，將書上第4、5題進(jìn)行涂色。要求每5個(gè)涂一種顏色，兩個(gè)5合成10。

　　在小組內(nèi)進(jìn)行交流、檢查。

　　（四）小結(jié)

　　在10的王國里，每一組的數(shù)量都是10，再一次問這個(gè)10是怎么合成的？再一次強(qiáng)調(diào)兩個(gè)5是10。

　　二、0的認(rèn)識。

　　（一）引入

　　情景活動——看看誰的反應(yīng)快。

　　布置游戲要求：以小組為單位，根據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，小組內(nèi)應(yīng)有相應(yīng)的小朋友起立，組長進(jìn)行協(xié)調(diào)。

　　依次出示：2，5，4，1，3，最后出現(xiàn)0？提問：為什么沒有人站起來？

　　（二）展開

　　1. 媒體出示書上第1題圖，讓學(xué)生說說表示的意思。

　　板書：0 沒有

　　2. 請學(xué)生來舉舉生活中的例子。

　　3. 小組合作，探究活動

　　以小組為單位，仔細(xì)觀察尺和溫度計(jì)上有沒有0？這些0表示的意思是什么？

　　全班進(jìn)行交流。

　　4. 教師演示尺量東西，演示溫度計(jì)的變化。

　　5. 師生共同小結(jié)：0的三種不同含義。

　　三、書寫。

　　教師進(jìn)行5，10，0的書寫指導(dǎo)，要求學(xué)生在書上進(jìn)行練習(xí)。

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