幼教網整理了2018北京版一年級數學上冊《認識10以內的數》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：

　　（一）知識與技能：使學生能認、讀、寫0-10各數，會用0-10各數表示物體的個數。

　　（二）過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動讓學生體驗、經歷0-10各數的抽象過程，培養學生觀察能力和動手操作能力。

　　（三）情感、態度與價值觀：通過教學活動，在具體情境中，感受數的意義，體會數表示的作用，初步建立數感，使學生體會數學就在身邊，培養學生參與學習數學的興趣和積極性，體驗與同學交流學習的樂趣。

　　教學重點：

　　理解數是數出來的，學寫數字，會用0-10的數字表示事物的個數，建立數感。

　　教學難點：

　　理解數是數出來的，學寫數字，會用0-10的數字表示事物的個數，建立數感。同時滲透對立的思想。

　　教學課時９課時

　　1.認識1—5的數

　　教學要求：

　　（一）知識與技能：使學生能認、讀、寫1-5各數，會用1-5各數表示物體的個數

　　（二）過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動讓學生體驗、經歷1-5各數的抽象過程，培養學生觀察能力和動手操作能力。

　　（三）情感、態度與價值觀：通過教學活動，在具體情境中，感受數的意義，體會數表示的作用，初步建立數感，使學生體會數學就在身邊，培養學生參與學習數學的興趣和積極性，體驗與同學交流學習的樂趣。

　　教學重點：

　　能認讀寫１―５各數。

　　教學難點：

　　初步感知數學與生活的聯系。

　　教學方法：

　　引導自學。教學用具：教學掛圖。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　你最喜歡什么小動物？你喜歡去動物園嗎？今天我們大家就一起去參觀動物園好嗎？

　　二、探究新知

　　1.隨著教師的引導，出示課件或掛圖（動物園圖）。請大家仔細觀察，你都發現了什么？圖中都有誰，它們在做什么，互相說一說。自學１０－１１頁

　　教師：剛才大家把你從圖中看到的和想到的說給你的同桌聽。現在誰能大聲告訴全班同學。

　　學生交流：天空中飄著白云，小鳥在飛翔，地上有幾棵大樹，熊貓在大樹下吹口琴，猴子在爬樹，小兔在玩蹺蹺板，花叢有各種顏色的花，河邊有烏龜和小鴨，河里有金魚、蝌蚪、荷葉……

　　2.引導學生用完整的話描述。

　　同學們看得很仔細，能把自己看到的事情告訴大家。今后我們要更認真觀察，更勇敢的講出你要說的事情來。老師再增加點要求：你看到的各種東西的數量是多少，用一句完整的話說出來。

　　天空中飄著2朵白云，1群小鳥在飛翔，地上有1棵大樹，1只熊貓在大樹下吹口琴，3只猴子在爬樹，3只小兔在玩蹺蹺板，河邊有1只烏龜和4只小鴨，河里有3條紅金魚、4只小蝌蚪、5片荷葉，荷葉上面有5只青蛙……

　　3.全班匯報交流，引導經歷抽象過程。

　　三、研究討論

　　１.教師和學生合作學習討論１－５各數。

　　２.通過自學提問：圖中有什么？指名回答。（圖中有一只熊貓在吹口琴，天空中飄著2朵白云，池塘里有5條魚，3只猴子爬樹，5只小鳥在天空中飛翔，4只鴨子、3只蝌蚪、2只蝴蝶、3只小兔、3棵大樹。）教師提問：你看到的每種東西的數量都分別是多少？能不能具體的說出來。

　　3.引導學生舉出生活中1-5分別可以表示什么。

　　1只小熊貓、1棵大樹、1只烏龜、1群小鳥、一片草叢、一幅畫……

　　2只蝴蝶、2朵白云、2朵紅花、2只青蛙……

　　3只小兔，3只猴子、3朵花，3條紅金魚……

　　4只蝌蚪，4只鴨子，4棵大樹，……

　　5只小鳥，5片荷葉，5條金魚，……

　　4.教師根據學生的回答，在黑板上貼出相應的物體的圖片，并按數目的大小排列：同學們用到了1只、2只、3只、4只、5只……表示1只、1棵、1個……數量是1的都有什么？

　　5.指導學生，幫助學生表述3教師引導學生歸納并在相應的圖片下面

　　6.出示1－5各數字。大家都知道了，在圖中這些數字都可以表示什么？在我們日常生活中這些數字又可以表示什么？

　　四、試做

　　１.在圖中1可以表什么？指名說：（1可以表示一只烏龜，還可以有1棵樹。）

　　２.2可以表示什么？2可以表示2只青蛙地。

　　３.3、4、5可以分別表示什么呢？

　　五、練習

　　１.認讀數字１－５。

　　２.在田字格中描紅，練習書寫１－５。

　　３.讓學生數一數可圖中各有幾個物體，在和相應的數字連接起來。

　　４.3題，學生看圖寫數，獨立完成。4題畫小花，獨立完成。

　　六、總結

　　我今天學會了1234物體個數的數字，把學到的說給大家聽。

　　教學后記：

　　2.0的認識

　　教學要求：

　　（一）知識與技能：使學生會認、讀、寫0，知道0表示的含義

　　（二）過程與方法：通過觀察、比較、等活動讓學生體驗、經歷0的抽象過程，培養學生觀察能力和語言表達能力。

　　（三）情感、態度與價值觀：通過教學活動，在具體情境中，感受數的意義，體會數用來表示的作用，初步建立數感，使學生體會數學就在身邊，培養學生參與學習數學的興趣和積極性，體驗與同學交流學習的樂趣。

　　教學重點：

　　能理解0的含義，了解0在實際生活中了簡單應用。

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