1、學習“借書”和“看書”部分，模擬現場情景表演，評一評亮亮能借到書嗎？并說清丁丁為什么給書包上封面以及看書的經過。引導學生從說的是否通順連貫，態度是否大方，聲音是否響亮等方面進行評價。在評價中使學生懂得在借東西時要使用禮貌用語，用商量的語氣向別人借東西。并使學生從中養成認真看書，愛護圖書的好習慣。

　　2、學習“還書”部分。小組嘗試合作表演，集體參與評價，在評價中使學生懂得借的東西看完或用以后要及時歸還，態度要誠懇，語言要大方。并評選文明小天使，教師給予獎勵。

　　三、課外衍伸，模擬運作。

　　在日常的學習、生活中我們又應該怎樣向別人借東西、還東西呢？

　　今天藍貓小淘氣特地來到我們班（多媒體演示）想和大家一起玩游戲還帶來了許多禮物。

　　大家先熱情的向藍貓打聲招呼（學生紛紛用不同方式向學生問好）。

　　藍貓說： “二（2）班的小朋友好，我也很想和大家一起玩，但有個條件，今天我從“藍貓淘氣三千問”中選出了幾道題考考你們，哪個小組表演得好，還有禮物呢！”

　　接著，派小組代表上臺抽取題目，各小組合作模擬現場情景表演，其中一組抽取的題目是：

　　晚上，小華學習時要用新華字典才發現忘在學校了。媽媽叫她到小匯家去借，小匯不愿意借給她，小華該怎么辦呢？

　　表演后組織大家討論，引導學生明白當別人樂意借給你時，你要表達感謝；

　　當別人不樂意或出于某種原因不能借給你時，你也要有禮貌地說沒關系，再去向別人借。

　　教師到學生當中點撥，指導。

　　指名表演后，大家討論、交流，評價，評出最佳表演獎，并贈送禮物。

　　四、課外作業。

　　課后嘗試向同學、家人、鄰居、朋友借東西，同時觀察周圍的人是怎么向別人借東西的，一個星期后進行全班評議。

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