4、師：請問孩子們，你敢跳嗎？統計敢跳與不敢跳的情況，采訪不敢跳的同學：你為什么不敢跳？（生說不敢跳的原因）

　　師：其實小加和你一樣，第一次玩跳馬時也不敢跳，他又是為什么呢？我們一起來看看當時的情況。

　　5、課件出示第七自然段內容

　　（1）誰來給大家讀一讀呢？

　　生1：指名讀

　　師引導：這是小加第一次跳馬，當時他的心情是怎么樣呢？

　　生2：害怕！（那么請你帶著這樣的心情讀一讀吧）

　　師：但小加僅僅是因為害怕嗎？指名生說害怕自己跳不過去，害怕摔下來，害怕被人笑話，丟人、難為情（或讀書上的句子）

　　師：那么請你帶著害怕、丟人、難為情這樣的心情再讀一下。

　　（點評讀）正是因為這樣的心情，小加跑到馬跟前時，才不由自主地停了下來。

　　師：看著同學們一個個都玩得挺開心的，而自己卻不敢跳，小加此時的心情怎樣啊？（不高興），所以下午放學，小加帶著這樣的心情回家了。

　　6、課件出示第一自然段內容

　　師：請大家小聲讀一讀，小加今天的表現和往常有什么不一樣呢？

　　生：指名讀。

　　師：通過與往常的表現對比，文中哪些詞句看得出小加今天的心情確實不高興呢？

　　課件出示：（悄悄的躲進、慢吞吞的吃著、抬、咽，最好用慢吞吞練習說話）怎樣用聲音來表達這種心情呢？

　　生：（低沉、緩慢）、不高興、聲音小。

　　師：讓我們帶著這種心情齊讀第一自然段？

　　師：聽了你們的讀，不但老師發現了小加今天的表現與往常的表現確實不一樣，細心地媽媽也發現了小加的反常，當媽媽了解了事情的緣由之后，媽媽是如何做的呢？

　　三、學習8-12自然段

　　師：生答：第8自然段。課件出示（“哦，原來是這樣。”媽媽摸著小加的頭，笑著說，“那你為什么不再來一次呢？”）師再重復問學生，說出“我害怕”。

　　師：同學們，此時此刻，如果你是小加的媽媽或是小加的同學，你會怎樣勸說小加呢？下面請同學們四人小組討論，然后再小組內分別飾演小加、小加的媽媽或小加的同學。

　　1、學生小組表演、討論。

　　2、小組匯報表演（找一組到講臺勸，其他組學生也可以勸）

　　師：（動作溫柔些）摸頭，小加同學，聽了這么多關心你的話，此時此刻，你想對大家說些什么呢？

　　3、小加發表勸說后感言。師重復總結小加的話，是呀，出示課件師一人讀（“做一件事，重要的并不是成功或失敗，而是專心去做，努力去做，哪怕只有一點兒希望也要堅持，絕不能因為沒有信心而放棄。”）

　　師：讓我們把媽媽的話深深地記在心中吧，請同學們齊讀第十自然段

　　四、 拓展延伸 情感升華

　　師：同學們，你有過失敗的經歷嗎？學了這篇課文之后，你有什么感想？（課件）

　　1、學生聯系自身實際說。

　　2、師：是呀，同學們，別怕失敗，重要的是再來一次！讓我們為懂得這個道理高興地齊讀一遍。“別怕失敗，重要的是再來一次！”

　　3、師：讓我們把今天的收獲再大聲的告訴所有的人。“別怕失敗，重要的是再來一次！”

　　作業

　　1、搜集有關成功和失敗的名人小故事。

　　板書設計：

　　再來一次

　　專心做　　　失敗

　　努力做　　　再來

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