幼教網整理了2018語文S版二年級語文下冊《再來一次》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文

　　2、能結合課文談談對失敗的看法

　　教學重點：

　　能結合課文談談對失敗的看法

　　教學難點：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文

　　教學方法：

　　講練法討論法

　　教學用具：

　　小黑板、多媒體、課件

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　1、 當你學騎自行車摔一跤時，爸爸會鼓勵你說：“沒關系，再來一次”；當你回答問題因緊張而沒說清楚時，老師會親切地說：“再來一次”。

　　2、說說“再來一次”什么意思？生自由說，老師引導（重復、重新、又再來幾次）

　　3、今天我們就來學習一個“再來一次”的故事。

　　4、板書課題：再來一次，請大家齊讀課題、指名分組讀、在齊讀。

　　二、朗讀感悟

　　1、師：那么文中是誰？做什么事需要再來一次呢？下面請同學們用自己喜歡的方式讀課文，帶著問題到文中去尋找答案吧。

　　（1）學生讀課文

　　（2）指名匯報（文中小加因為不敢跳馬，而需要重新再來一次）

　　師：跳馬！看，一群孩子正在玩呢！

　　2、課件出示圖片：仔細看圖，你能用自己的話說說這種游戲是怎么玩的嗎？

　　抽生說一說。

　　師：你把跳馬游戲介紹得很清楚。請坐。

　　課文中爸爸也介紹了跳馬游戲的玩法，請大家快速的瀏覽課文，找出來，（生說第四段）齊讀一次。（課件）

　　師：爸爸為什么“笑著說”呢？

　　生：因為他沒發現小加的反常，只注意小加說的跳馬游戲。）

　　師：那該用怎樣的語氣讀呢？

　　生：（快樂的語氣，因為爸爸小時候也玩過。

　　師： 指名讀；齊讀。

　　師：看了圖片，聽了爸爸的介紹，你會玩這種游戲嗎？誰來試一試？

　　3、抽兩生表演玩跳馬游戲。（隨機進行安全教育）（由于我們沒有安全墊，也沒有體育老師的指導，所以我們只請這兩位同學示范一下跳馬的動作就可以了，）讓我們為這兩位勇敢的孩子鼓掌。

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