（4）你最喜歡哪些句子，讀一讀，說說為什么喜歡。

　　學生甲：我最喜歡"少壯不努力，老大徒傷悲"這句話，因為它像警鐘一樣時刻提醒我，鞭策我前進。

　　學生乙：我最喜歡"百川東到海，何時復西歸"這句話。它告訴我們時間像流水一去不復返的道理 有感情地朗讀這首詩。

　　同桌兩人互相討論，對詩意。

　　（五）指導背誦

　　1.老師抓住重點詞語指導背誦：少壯，老大，……

　　2.學生自由背誦。

　　3.抽查學生背詩，指出優缺點。

　　（六）小結

　　今天我們學習了《長歌行》，大家都知道時間就像流水，一去不復返，所以我們一定要珍惜時間，做生活的有心人。

　　第二課時

　　教學目標：

　　★學習本課的生字。

　　★指導學生在田字格里正確書寫。

　　重點難點：

　　學會生字，新詞。

　　教具準備：

　　生字，新詞卡片。

　　教學過程：

　　一、檢查復習

　　1.背誦古詩。

　　（1）同桌互相背誦。

　　（2）指名背誦。

　　2.說說詩句的意思。

　　自學生字，新詞

　　1.在詩句中學詞，在詞中識字，出示生字，新詞卡片。

　　朝露 德澤 復西歸 傷悲 努力 聰明 兒童 意思

　　2.學生讀詞，小組討論：你是怎樣記住這些字的

　　（1）通過分析自形記。

　　（2）擴詞記。

　　（3）說話記。

　　（4）換偏旁記或去偏旁記。

　　（5）看拼音記。

　　3.組織學生在班內交流識字方法。

　　德：左右結構。左邊是" "，右邊是由"十""四""一""心"四部分構成的，千萬不要忘記中間的小橫。

　　物：左右結構。左邊是"牛",右邊是"勿"，不要寫成"匆"。

　　華：上下結構。上面是"化"，下面是"十"。

　　復：上下結構。下邊是" "，不能寫成" "

　　努：上下結構。上邊是"奴"，下邊是"力"不要寫成"刀"。

　　悲：上下結構。上邊是"非"，下邊是"心"。

　　書寫字頭，老師行間巡視。

　　指導書寫 擴詞練習

　　復：反復復習復位

　　華：華夏中華華麗

　　悲：悲傷可悲悲歡離合

　　四、板書設計

　　dé wù huá fù nǔ bēi

　　德 物 華 復 努 悲

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