幼教網整理了2018蘇教版二年級語文下冊《月亮灣》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：

　　１． 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　２． 學會本課１０個生字，理解詞語的意思。

　　３． 欣賞月亮灣的美麗景色，激發學生熱愛家鄉的思想感情。

　　教學重點：

　　１． 識字、寫字，理解詞義。

　　２． 朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：

　　掌握月亮灣的地理位置。

　　教學準備：

　　1、 教學掛圖。

　　2、生字卡

　　教學時間：

　　三課時

　　第 一 課 時

　　一、創設情景，激發閱讀欲望。

　　１． 導入。

　　同學們，你們去過農村嗎，見過農村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農村的美景。

　　2．出示掛圖。

　　３． 揭題

　　這美麗的村子叫什么名字？相機板書（月亮灣）

　　４． 讀題。注意正音“亮”（輕聲）

　　過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。

　　二、初讀課文，學習字詞，整體感知課文內容。

　　１． 初讀課文—“送生字回家”。

　　要求：自由輕讀課文，標出自然段序號。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字”。

　　２． 交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評議。

　　（１） 平舌音：載zai；翹舌音：朝zhao 、繞rao ；后鼻音

　　映ying

　　（２） 指導讀好句中輕聲。

　　３． 再讀課文，讀通句子。

　　想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？

　　４． 交流，師生共同評議。

　　過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。

　　三、學習第一自然段。

　　１． 自由朗讀第一自然段。

　　２． 交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉、是美麗的村子）說說是誰的家鄉？

　　３． 指導朗讀。

　　（１） 你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？

　　（２） 指導用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。

　　四、過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？

　　１． 默讀全文，找出有關句子。

　　２． 交流。

　　（１） 相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動畫。

　　（２） 指導讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。

　　（３） 用“因為……所以……”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？

　　３． 學生字“灣”、“牙”。

　　（１） 師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。

　　（２） 比一比，再口頭組詞（彎—灣）。

　　（３） 指導書空“牙”的筆順。

　　４． 指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。

　　教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢。

　　五、布置課后語文實踐。

　　１． 把課文讀給爸爸媽媽聽。

　　２． 喜歡畫畫的同學，根據課文內容畫一幅畫。

　　第 二 課 時

　　一、復習導入。

　　１． 齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。

　　２． 過渡：月亮灣美在哪里？

　　二、細讀課文，自讀自悟，理解內容。

　　（一） 學習第二、三自然段。

　　１． 月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關詞句。（用曲線表示）

　　２． 交流。相機欣賞動畫，粘貼詞卡，指導朗讀。

　　（１）學習第二自然段第一句。

　　a.根據學生回答，相機粘貼詞卡“小河”、“河上”。

　　b.欣賞動畫（２）、（３）。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。

　　c.指導朗讀第一句。（映示句子）“月牙”重讀。領讀、指名讀、齊讀。“師生評議）

　　（２） 學習第二、三句。

　　a. 根據學生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。

　　欣賞動畫（４），幫助理解詞語。“緩緩地”一詞換詞說說。“饒著”一詞，請兩名學生上前演一個饒著另一個轉。

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