（六）學習第八自然段。

　　1、出示插圖3。

　　2、讓學生演示“舉”的動作，體會意思。議：梅梅“舉”著雞蛋說明什么？

　　3、媽媽的話告訴我們什么？結合理解“多虧”的意思。議：要想表達這句話的意思，還可以怎么說？

　　4、指導分角色朗讀。

　　5、演一演。同桌分角色表演，師生分角色表演，自主地選擇合作伙伴分角色表演（師生相機評價。）

　　第三課時

　　教學目的

　　1、說話訓練，啟發學生質疑，探究閱讀。

　　2、識記字形，指導書寫。

　　一、復習課文

　　自由朗讀課文。

　　二、說寫訓練，升華認識

　　1、一般說話。同學們學完了《小黃雞的故事》你覺得梅梅做了哪些事值得你學習？或你喜歡梅梅什么事？

　　2、引深說話。①假如你是小黃雞，你會怎么夸你的小主人？②假如你是小黃雞的同伴，你會怎么夸你的小主人？

　　二、啟發質疑，探究閱讀

　　1、你覺得課文中還有哪些內容不明白？

　　2、你覺得課文中有沒有寫得不好的地方？

　　3、你不贊成老師或同學的哪些觀點？

　　4、如果你是這篇課文的作者，你想給課文取個什么課題？并說出理由。

　　四、識記字形，指導書寫

　　1、認讀生字，注意讀準字音。

　　2、學生自學生字，想想記憶生字的方法。

　　3、分析字形，指導書寫。

　　五、完成課后練習2：寫一寫。

　　第四課時

　　一、讀拼青，寫漢字。

　　二、比一比，再組詞。

　　不（ ） 反（ ） 冬（ ） 刀（ ）

　　懷（ ） 飯（ ） 疼（ ） 切（ ）

　　興（ ） 夢（ ） 定（ ） 事（ ）

　　舉（ ） 多（ ） 蛋（ ） 是（ ）

　　三、將下面的動詞選填到括號里。

　　搶 吃 抱 做 舉 切

　�。� ）菜 （ ）在懷里 （ ）飯

　�。� ）夢 （ ）起來 （ ）食

　　四、填空，再回答問題。

　　1、媽媽接過雞蛋，說：“（）（ ）（）！調小黃雞有今

　　天，（ ）（）（ ）梅梅呀！”

　　2、寫幾句話，夸一夸梅梅。

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