（六）學(xué)習(xí)第八自然段。

　　1、出示插圖3。

　　2、讓學(xué)生演示“舉”的動(dòng)作，體會(huì)意思。議：梅梅“舉”著雞蛋說(shuō)明什么？

　　3、媽媽的話告訴我們什么？結(jié)合理解“多虧”的意思。議：要想表達(dá)這句話的意思，還可以怎么說(shuō)？

　　4、指導(dǎo)分角色朗讀。

　　5、演一演。同桌分角色表演，師生分角色表演，自主地選擇合作伙伴分角色表演（師生相機(jī)評(píng)價(jià)。）

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1、說(shuō)話訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，探究閱讀。

　　2、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　一、復(fù)習(xí)課文

　　自由朗讀課文。

　　二、說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練，升華認(rèn)識(shí)

　　1、一般說(shuō)話。同學(xué)們學(xué)完了《小黃雞的故事》你覺(jué)得梅梅做了哪些事值得你學(xué)習(xí)？或你喜歡梅梅什么事？

　　2、引深說(shuō)話。①假如你是小黃雞，你會(huì)怎么夸你的小主人？②假如你是小黃雞的同伴，你會(huì)怎么夸你的小主人？

　　二、啟發(fā)質(zhì)疑，探究閱讀

　　1、你覺(jué)得課文中還有哪些內(nèi)容不明白？

　　2、你覺(jué)得課文中有沒(méi)有寫(xiě)得不好的地方？

　　3、你不贊成老師或同學(xué)的哪些觀點(diǎn)？

　　4、如果你是這篇課文的作者，你想給課文取個(gè)什么課題？并說(shuō)出理由。

　　四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、學(xué)生自學(xué)生字，想想記憶生字的方法。

　　3、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　五、完成課后練習(xí)2：寫(xiě)一寫(xiě)。

　　第四課時(shí)

　　一、讀拼青，寫(xiě)漢字。

　　二、比一比，再組詞。

　　不（ ） 反（ ） 冬（ ） 刀（ ）

　　懷（ ） 飯（ ） 疼（ ） 切（ ）

　　興（ ） 夢(mèng)（ ） 定（ ） 事（ ）

　　舉（ ） 多（ ） 蛋（ ） 是（ ）

　　三、將下面的動(dòng)詞選填到括號(hào)里。

　　搶 吃 抱 做 舉 切

　　（ ）菜 （ ）在懷里 （ ）飯

　　（ ）夢(mèng) （ ）起來(lái) （ ）食

　　四、填空，再回答問(wèn)題。

　　1、媽媽接過(guò)雞蛋，說(shuō)：“（）（ ）（）！調(diào)小黃雞有今

　　天，（ ）（）（ ）梅梅呀！”

　　2、寫(xiě)幾句話，夸一夸梅梅。

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