幼教網整理了2018魯教版二年級語文下冊《要是你在野外迷了路》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學習目標：

　　1、學生通過讀課文，認識“針、忠、盞、稠”四個生字；通過課件檢查，加強識記含有生字的和重點的詞語。

　　2、學生通過自讀自悟、互幫互助、品讀探究、教師點撥、評價激勵、練說仿寫、拓展延伸，知道大自然的奧秘和情趣；進而激發熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣；并通過多種方式有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

　　3、學生通過多讀感悟、自主學習、合作探究、觀察演示、討論交流、練說仿寫、教師引導、借助生活經驗等的學習，掌握一些辨別方向的方法，懂得要留心觀察事物、多思考，多讀書，發現科學知識的道理。

　　學習重點：學生通過多讀感悟、自主學習、合作探究、觀察演示、討論交流、教師引導、點撥，借助生活經驗、師生互動、生生互動和課件的形象輔助等的學習，掌握四種辨別方向的方法。

　　學習難點：引導學生討論溝渠里的積雪到底哪邊化得快，哪邊化得慢，以及其中的原理。

　　課前準備：

　　1、制作多媒體課件。

　　2、查找辨別方向的其他方法。

　　學習時數：兩課時

　　本節課學習內容：

　　1、掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發現科學知識的意識。

　　2、有感情的朗讀詩歌，體會大自然的奧秘和情趣。

　　學習過程：

　　一、創設情境導入，揭示課題。

　　1、板書課題：20、要是你在野外迷了路。

　　2、出示學習第一節，介紹指南針。

　　【設計意圖：創設情境，激發興趣�！�

　　二、檢查預習，整體感知。

　　1、檢查生詞，隨機糾正。

　　2、檢查讀課文，評價指導。

　　先讓學生了解詩歌特殊的分節方式，再指名分節讀課文，及時正音。【設計意圖：掃清閱讀障礙，從整體上把握課文內容。】

　　三、再讀課文，思考勾畫。

　　1、課文里介紹了哪幾種辨別方向的方法，是怎樣指示方向的？用筆做上記號。

　　2、 討論交流。板書：（太陽、北極星、大樹、積雪）

　　【設計意圖：識字讀文，總體把握�！�

　　四、細讀課文，感悟理解。

　　指導學習第二節

　　1、指名讀一讀。

　　2、說一說自己的發現。

　　3、課件演示幫助理解。

　　拓展：如果是早上的太陽，你能辨別方向嗎？（學習詞語：日出東方、旭日東升）傍晚的太陽呢？（日落西山、夕陽西下）并改寫詩句。

　　學生站起，指認東、西、南、北方向。

　　4、問一問：這段話里有什么不明白的問題？

　　比如： 太陽為什么是忠實的向導？

　　5、教一教：理解“向導”“忠實”，因為太陽都是從東邊升起，西邊落下，中午的時候在南邊，按一定的軌跡運轉，是可以信任的，可靠的，所以說是忠實的向導。

　　拓展：忠實的（ ）

　　6、小節第二節的學習方法

　　讀一讀，說一說，問一問，教一教。

　　【設計意圖：先扶后放，學法指導�！�

　　五、四人小組合作探究

　　1、在3——5節中選擇自己喜歡的一節,按上節的學習方法進行研究。

　　2、合作填寫讀書報告

　　要是在野外迷了路，怎么辦？

　　什么時候觀察什么怎樣辨別

　　白天太陽中午時，太陽在南邊；樹影正指著北方

　　【設計意圖：舉一反三，合作探究，培養協作能力�！�

　　課中游戲。

　　六、引導集體交流反饋，隨機點撥指導。

　　（1）交流第三節：誰當北極星給大家指指路。

　　課件演示怎樣找到北極星？為什么是指路燈？

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