幼教網整理了2018冀教版二年級語文下冊《一路鮮花》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、正確認讀本課十四個生字，會寫十個。

　　過程與方法

　　1、學生反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。

　　2、展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行體驗、交流。

　　情感、態度與價值觀

　　感受只要人人都獻出一份愛心，人們將生活得更加美好。

　　教學重點：

　　學會本課生字新詞，理解課文內容，懂得愛是相互的。

　　教學難點：

　　理解鮮花公路的深刻內涵，讓學生學會關愛身邊的每一人。

　　課前準備：

　　課件、錄音機、磁帶，生字詞卡片。

　　教學過程：

　　一、創設情境、引入新課。

　�。ǔ鍪菊n件）今天老師向學生們介紹一位司機爺爺，名叫阿光，他開了幾十年的車，今天爺爺退休了，他沒在家休息卻開著車拿著鋤頭、水壺、麻袋又去干什？大家猜一猜。

　　生：自由的猜想。

　　師：同學們想不想知道，它要到底去干什么呢？請同學們打開書47頁，

　　引入新課11《一路鮮花》。

　　創設情境，激發學生的好奇心，使學生興趣濃厚地投入到新課的學習中。

　　二、初讀課文，隨文識字。

　　1、師：同學們自由地讀課文，遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學，把課文讀正確、流利。

　　2、學生互助識字，交流識字方法。

　　3、小組選擇自己喜歡的方式認讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學愛聽。

　　4、檢查朗讀。以小組匯報的形式，匯報時可自定齊讀人數，也可派選一名同學代表本組朗讀，聽后其他同學隨機評價。建立小組評價機制，把檢查識字情況安排在小組內進行，注重面向全體學生，充分調動了學生識字的積極性，大大提高了課堂效率。

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