幼教網整理了2018鄂教版二年級語文下冊《將軍和蜘蛛》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學寫9個生字，會認8個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過學習課文，了解威靈頓將軍最后取得勝利的原因；體會勇于戰勝自我、堅持不懈的精神。

　　教學重難點：學習生字新詞，朗讀課文，體會課文所蘊涵的道理。

　　教學準備：課件、生字詞卡。

　　課時安排：3課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、初讀課文，讀準字音，把課文句子讀通順。

　　2、有感情地朗讀課文第1自然段。

　　3、識記4個生字，并指導書寫。

　　教學過程：

　　一、讀題質疑，導入新課：

　　1、教師板書：蜘蛛，認讀，同學們見過蜘蛛嗎?說說你對蜘蛛的了解。

　　2、教師再板書：將軍，認讀。“將軍”和“蜘蛛”之間會發生什么故事呢?

　　今天我們學習第1 5課——《將軍和蜘蛛》，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、請同學們自由地朗讀課文，注意把字音讀準。遇到難讀的生字多讀幾遍。

　　2、自由朗讀課后的生字，注意借助拼音把字音讀準。

　　3、小組合作讀生字，比比誰讀得準。

　　4、教師檢查生字讀音：注意“蜘、蛛、勝、戰”是翹舌音，“遭”是平舌音。

　　5、小老師帶讀詞：戰役遭受打擊取勝希望失敗毀掉編織奪取勝利

　　6、把生字和詞放回課文再讀課文，注意把課文讀通讀順。

　　7、指名合作讀文，教師指導難讀的地方。

　　8、整體感知：讀了課文，你知道了什么?還有什么不明白的?

　　三、學習第1自然段：

　　1、指名讀第1段，說說告訴我們什么?(板書：沉重打擊)

　　2、想象當時遭受什么樣的“沉重打擊”?小組里交流，全班交流。

　　3、將軍的部隊還有取勝的希望嗎?理解“幾乎”，體會將軍當時絕望，心灰意冷的心情。

　　4、從這一自然段里你能體會到將軍此時此刻的心情嗎?指導朗讀。

　　四、識記生字，指導書寫：

　　1、出示生字并認讀：戰擊取勝

　　2、用自己喜歡的方式記住這些生字。區別形近字“站’’和“戰，，。

　　3、觀察這些生字在田字格里怎樣擺?教師重點指導并范寫“取"，左右兩部分要寫緊湊。

　　4、學生練寫牛字。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學習課文第2—7自然段，懂得永不氣餒，才會取得最后的勝利。

　　2、識記5個生字，指導書寫。

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　1、快速抽讀生字卡片。

　　2、上節課，我們學習了課文的第一自然段，知道了威靈頓的部隊由于遭受了沉重的打擊幾乎沒有取勝的希望。這節課我們接著往下讀。

　　二、引讀課文，讀中感悟：

　　1、默讀第2——7自然段，找一找威靈頓將軍看到了什么？又有什么想法？邊讀邊畫，把威靈頓看到的用“（ ）”標出來，想到的用“——”標出來。

　　2、當將軍幾乎陷入絕境時，他是怎樣想的？書上怎樣寫的？指名讀句子。（板書：再努力也不可能成功）

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