來源:幼教網 2018-01-15 15:28:26
課件出示丁丁冬冬的話,簡單回答。
2、小組交流識記生字新詞的方法。
理解“比賽”一詞。
活動二:看錄像,學詞語。(繼續播放錄像,老師作解說)
1、學生觀看錄像,在觀看的過程中解決“體育、運動、參與、公平、友誼、規則、運動員、教練員、裁判、觀眾”等詞語。
2、課件出示詞語,學生識記生字、新詞。
活動三:聽故事,學詞語(課件出示中國參加奧運會圖片)
1、師:你們知道嗎?在大型的體育競技中,運動員們不僅需要的是過硬的技術,更需要良好的心理素質和堅強的意志力,才能贏得比賽。在1984年曾經有一次比賽,他牽動了億萬中國人民的心,到現在我們仍然能夠回想起當時緊張、激烈的比賽場面。想聽聽這個故事嗎?(課件奏起國歌,講故事《零的突破》。)
2、學生交流聽故事的感受。
為什么是零的突破呢?想象一下當時比賽的氣氛,許海峰的心情。適時引出生詞“競爭、鍛煉、意志”,并引導學生結合故事理解這三個詞的含義。
學生認讀詞語。
活動四:“了不起的運動員”
1、師:在運動賽場上,有很多的運動員用自己的努力為祖國爭來了榮譽,那不僅是他們的光榮,也是祖國的光榮,每當提起他們人們總會懷著一種敬佩的心情。你認識這些運動員嗎?
(課件出示文中“光榮榜”照片)認識圖中的運動員。
你還知道那些運動員的故事呢?
生介紹自己收集的有關資料,小組內匯報交流。
2、讓我們一起來辦一個光榮榜,永遠記住這些為國爭光的運動員們!用他們的拼搏精神來激勵我們,在學習的道路上取得更好的成績!好嗎?
3、小組制作“光榮榜”。(投影出示學生制作成果,生生互評)
4、師敘述運動員的訓練故事,生談自己的體會。從而引導學生明白,這些運動員成功的背后付出了數不清的汗水,由此引入“制定個人鍛煉計劃”。
5、布置學生回家后自己制定一份“個人鍛煉計劃”。下次課,集體交流評價。
設計意圖
多媒體課件將學生無法直接感知的場面,生動地展現在學生面前,幫助學生形成表象,驅遣學生的想象,體會體育運動的無限魅力,激發學生的愛國情感,在這個過程中,學生不僅學會了詞語,而且對一些較抽象的詞語有了更深入的理解。
在隨后的“了不起的運動員”活動中,利用投影出示學生收集到的圖片和文字資料,激發學生主動參與討論評價的興趣,同時也訓練了他們收集處理信息的能力。
三、延伸
你想對2008年的北京、對奧運說什么?
1、教師在課件上將學生的話即時打出,組成一首小詩獻給北京、獻給奧運。
2、學生即興創作。
設計意圖
借助多媒體即時訓練學生口頭表達能力,引導學生深入思考,有利于培養學生對體育運動的興趣,促進課課堂教學進一步向課外伸展,體現綜合性學習的“開放性”特點。
四、總結
通過這一單元的學習,我們學到了很多體育的知識,也了解了很多的體育運動,也知道了許多運動員們努力拼搏為國爭光的故事,感受到了體育運動的魅力。運動有益我們的身心,讓我們從今天開始行動起來,鍛煉身體。只有擁有一個健康的體魄,才能有更加美好的明天。
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