幼教網(wǎng)整理了2018北師大版二年級語文下冊《體育世界》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材簡介：

　　《體育世界》一課，是北師大出版的義務教育課程標準試驗教科書二年級下冊第9單元的課文。是以“體育”為主題的開放課文。本課應使學生了解體育項目，學習和體育有關的生字新詞，開展和體育有關的綜合實踐活動。應該充分發(fā)揮信息技術在教學中的促進作用，創(chuàng)設各種有趣的情景，是學生在耳濡目染中，在無意注意的積累中認識事物，識記生字。

　　教學內(nèi)容：

　　1、通過看圖，運用多種識字方法，學習生字新詞，知道一些體育運動名稱。

　　2、在認一認，讀一讀的學習活動中了解體育知識，感受體育魅力。

　　3、利用辦板報，做光榮榜等活動，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。

　　4、通過聽故事，講故事，制訂鍛煉計劃等活動，增強學生的鍛煉欲望。

　　學生情況分析：

　　經(jīng)過一年半的語文學習，學生已具有一定的閱讀能力，喜歡學習漢字，能夠通過小組合作進行識字學習，并掌握了一定的識記生字的方法。他們活潑可愛，想象力豐富，有強烈的求知欲，喜歡合作，學習情緒高漲。

　　教學目標：

　　1、運用靈活多樣的方法，使學生興趣盎然地認識本課17個字，并積極主動的綜合運用所學的識字方法分析記憶字形，初步形成獨立識字的能力。

　　2、通過實際生活的觀察和了解，激發(fā)學生學習興趣，拓展學生的知識面，拓展學生的學習空間，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力既在生活中學習的意識。

　　3、利用信息技術，使學生在課堂上通過小組合作學習體育歌謠、詞語，培養(yǎng)學生間的合作交流能力和意識。

　　教學理念和教學方式：

　　語文課程標準指出：語文是有豐富的人文內(nèi)涵，對學生有熏陶感染的作用，語文學習應重視學生對語言的積累和運用，對學習語文的個人感受和獨特體驗。語文實踐性的特點又告訴我們在語文教學當中應培養(yǎng)學生的語文實踐能力。這就要求我們構建一種平等、民主、合作、共同發(fā)展的師生關系，以培養(yǎng)學生的學習興趣為出發(fā)點，寓教于樂，讓孩子們喜歡語文這門學科，讓孩子感覺學習語文有興趣。在課堂上給學生提供充分的空間，引導學生自主學習，團結合作，激發(fā)學生探求新知的愿望。在學習過程中提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性和健全的人格，促進德智體全面發(fā)展。

　　我所采用的教學方式是利用信息技術指導學生參與語文學習，在相互交流中實現(xiàn)學習資源的共享。

　　教學重點：

　　培養(yǎng)學生自主識字能力，使識字過程扎實有效。

　　教學難點：

　　1．了解各種體育運動，感受體育運動的魅力，激發(fā)熱愛體育運動的感情，培養(yǎng)從小熱愛體育運動的觀念。

　　2．注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學生在生活中識字的能力。

　　教學過程：

　　一、走進體育世界，學習生字新詞

　　活動一：認一認

　　1、（課件出示書中的體育活動圖片）你知道這些畫面都是什么運動嗎？

　　師引導學生在書中找出相應的詞語讀一讀

　　2、學生自讀書P54、55生詞，劃出生字，用自己的識字法認一認，然后讀給小組內(nèi)的同學聽。

　　3、擴展：你還想了解別的體育運動嗎？

　　（課件）出示圖，邊看邊欣賞。

　　活動二：演一演

　　游戲：我做你猜（課件出示詞語，一學生做動作，另一學生猜詞語）

　　活動三：讀一讀（課件出示有關體育運動的名言和歌謠）

　　設計意圖

　　通過觀察課件出示的圖片，讓學生整體感知體育運動及形象畫面，理解體育運動詞語，同時也擴展了學生的知識面，激發(fā)學生的創(chuàng)造性想象能力，動手動腦猜詞游戲更提高了學生識記生字新詞的興趣。

　　二、走進奧運賽場，學習生字新詞

　　活動一：自讀短文，練習獨立識字。

　　（課件播放奧運會開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚的五環(huán)旗上）

　　1、認識五環(huán)旗。

　　課件展示五環(huán)旗。師：你們看這是什么？觀察旗幟，由什么組成？那你們知道它代表著什么意思嗎？

　　自讀短文《奧林匹克的旗幟》。

　　師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎？（理解象征的意思）

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