抄寫生字并組詞。

　　第二課時

　　[教學要求]

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學習本課另外五個生字，理解有繩子組成的詞語。

　　3．理解課文內容，感受夕陽的美，培養學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。

　　[教學準備]

　　生字卡、投影圖片

　　[教學過程]

　　一．復習導入

　　1．多形式地復習生字和詞語。

　　2．交流，通過上節課的學習，你知道了什么？

　　二．講讀課文

　　自由讀課文，想哪一自然段你認為寫的最美？（交流后根據學生的回答逐段學習。）

　　（一）學習第二自然段

　　（1）默讀，思考有幾句話？每句話你都讀懂了什么？

　　（2）學習第一句

　　指名學生讀，思考你知道了什么？

　　交流后齊讀第一句話。

　　（3）學習第二句

　　自由讀，思考讀懂了什么？

　　（4）學習第三句

　　生自由讀，說說你讀后知道了什么？（結合課文插圖理解連綿起伏的西山披著夕陽的余輝是多么的壯觀）

　　指導學生感情朗讀好這一句。

　　（5）小結并齊讀第二自然段。

　　（二）學習第三、四自然段

　　（1）．自由輕聲讀第三自然段，邊讀邊想你讀懂了什么？

　　（2）．交流

　　（3）．四人小組合作，根據課文所描繪的語言用自己的畫筆在紙上畫出來。

　　（4）．齊讀課文三、四兩段，再一起評一評圖畫作品，看誰畫得符合課文的描述。

　　（5）．自由地、美美地把課文讀一讀。

　　（6）．指導背誦

　　座位上練背、指名背、齊背。

　　（三）學習第五自然段

　　1．師：多美的夕陽啊，爺爺滿面紅光的望著奶奶說，生接讀——夕陽真美啊！

　　2．自讀課文，有什么不懂的提出？

　　3．指導朗讀好。（讀出爺爺奶奶的愉快心情）

　　三．熟讀成誦

　　指導學生按夕陽“西斜—下沉—落山”的順序練習背誦，先引背，分段背，再有感情地背，比賽背，從而達到成誦。

　　四．學習生字

　　1．認讀：壯慢沉漲更

　　2．口頭組詞。

　　3．自學生字，交流識記方法。

　　4．師范寫，生描紅、臨寫。

　　5．反饋寫字情況。

　　五．實踐活動

　　組織學生看日落，邊看邊講，然后讓學生把課文中沒有描述到的景象嘗試著用自己的語言表述下來。

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