師：墨客云云沉醉，寫下撒布千古的詩句。教師都想美美地讀一讀呢，你們想聽嗎？

　　2、老師有情感地樹模讀古詩。

　　3、門生再美美地讀讀詩句，把自己喜好的句子多讀幾遍。

　　4、請喜好第一句的同硯讀第一句。

　　（1）師評：想看看嗎？（看圖）

　　（2）師講解：成都城中絲弦管樂紛繁奏響，那樂曲輕悠、柔美，雜錯而又協調。日日奏個一直。那婉轉悅耳的樂曲，從花卿家的宴席上飛出，隨風蕩漾在錦江上，冉冉飄人藍天白云間。真悅耳呀！你們也想美美地讀讀這一句嗎？

　　門生自由練讀第一句。

　　（3）指名讀。相機指點讀好第一句。

　　師評：我聽出日日吹奏個一直，真是“日紛繁”（樹模讀）

　　師評：我宛若聽到那美好的樂曲“半入江風半入云”（樹模讀）

　　（4）男、女生讀，齊讀。

　　學習古詩第二句：

　　5、我們來賞識一段樂曲放松放松吧。播放幽美的樂曲讓門生賞識。聽完后隨機采訪：你怎樣如許沉醉呀，心境怎么樣？

　　6、墨客和你們同樣，當他聽到像仙樂同樣的樂曲，身不由己地贊嘆“此曲只應天上有，人世能得幾回聞”。是呀，如許美好的樂曲，只有天上的瑤池才能聽到，人世真是難過聽到幾回呀！咱們美美地讀一讀吧，像墨客-樣，把你美妙的感受讀出來。讀好了就讀給你的小火伴聽聽。

　　（1）門生自由讀第二句。

　　（2）指名讀。

　　師：誰愿當他的好朋友，當真聽來當真評。

　　生評：我愿當他的好朋友．當真聽來當真評。

　　師評：我愿當他的好朋友，當真聽來當真評：你讀得真好，咱們已經被你帶到美好的樂曲中去了。讓我們也來像他同樣美美地一讀吧。齊讀。

　　7、配樂朗讀。

　　四、音樂擂臺

　　1、同硯們讀得這么美，能美美地誦讀給人人聽嗎？今日咱們來進行一場音樂擂臺：這里有各種差別的音樂，你可以自由選擇美好的樂曲配上朗讀。先準備一下，可以找好朋友一塊兒朗讀，也可以小組合作。看看哪組得到擂主。

　　2、門生自由上臺展現讀。師生評斷。

　　3、師生合作讀，配合展現。

　　五、課后延長

　　杜甫，是唐代有名的年夜墨客，他是個創作寰宇很遼闊的墨客，被稱為“詩圣”。請同硯們下課后。再采集杜甫的詩，咱們開一個“詩歌展示會”，讀一讀，背一背，畫一畫，唱一唱都行。

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