二、探究新知

　　（一）下面就按自學提示自學

　　1、通讀古詩，包括學習生字，自由讀，同桌讀，齊讀，

　　學會生字，師生正因。

　　2、出示生字卡片，檢測生字，組詞說話。

　　3、寫字 會寫的字組詞寫話，不會寫的再寫一寫（投影示）

　　（二）小組合作

　　（1）借用工具書，理解詞句的意思。

　　（2） 聯系詞義理解詩句的意思

　　（3）在古詩旁畫出不理解的地方或提出不懂的問題

　　各小組自學，師巡視各小組學習情況

　　各組展示學習成果，匯報。

　　（三）1、配樂朗讀，其他閉眼想象，體會詩意。（指兩名學生朗讀，朗讀后其他學生自由說你想像到了什么？）

　　教師小結：是啊“月是故鄉明，人是故鄉親。

　　樹高千丈，落葉歸根。”詩人十幾歲離開家鄉，歷經了幾十年的風風雨雨，八十多歲終于又回到了闊別已久的故鄉，他面對熟悉的一切，感慨萬千，雖然頭發已經花白，但沒有改變的仍是那濃濃的鄉音。因此，他隨手寫下了《回鄉偶書》這首詩。

　　2、表演古詩：小組合作表演，教師提出要求，一人扮演賀知章，其他學生扮演兒童。臺前匯報表演。

　　3、把古詩編成故事：學生自由說，指幾名學生全班匯報。

　　三、自主選擇，課堂練習

　　1、背誦古詩（必做題）

　　2、默寫古詩（選做題）

　　3、為古詩配一幅畫（超前提）

　　四、課堂小結：通過今天的學習你有什么收獲？學生自學說一說。

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