幼教網整理了2018鄂教版二年級語文上冊《我到了南極》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.學會本課7個生字，會認8個生字。

　　2.學習用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　3.讀有關句子，了解“有……還有……”在句子中的用法。

　　4.學習課文內容，激發學生留意觀察生活的興趣，培養學生不怕困難、持之以恒的精神，鼓勵學生把自己感興趣的內容通過日記的形式寫下來。

　　教學重點：

　　1.學會本課7個生字，會認8個生字。

　　2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3.讀有關句子，了解“有……還有……”在句子中的用法。

　　教學難點：

　　1.有感情朗讀課文，學習課文內容，激發學生留意觀察生活的興趣，培養學生不怕困難、持之以恒的精神，鼓勵學生把自己感興趣的內容通過日記的形式寫下來。

　　課時安排：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.初讀課文，學會本課3個生字，會認8個生字，認識生字新詞。

　　2.理解課文內容，體會重點段的思想感情。

　　3.學習用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　1.學會本課3個生字，會認8個生字。

　　2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點：

　　1.學習用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　2.理解課文內容，體會重點段的思想感情。

　　教具準備：

　　1.生字卡片、地圖

　　教學過程：

　　一、導入。

　　1.（出示地圖），在地球的最南端被海洋包圍的大片白色地區叫什么？你印象中南極是什么樣的？想去嗎？有個叫丹尼莎的小朋友七歲的時候和爸爸、叔叔一起來到南極，今天我們就聽她講講南極的故事吧！

　　2.板書課題，指名朗讀，全班齊讀。

　　二、初讀課文。

　　1.讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。

　　2.出示生字卡片，檢查生字讀音。

　　（1）自由認讀。

　　（2）請“小老師”來帶讀生字。

　　（3）出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。

　　（4）去掉拼音，隨機抽讀。

　　3.記憶生字。

　　你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流記字方法）

　　還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續識記。

　　4.再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標出自然段序號。

　　5.指名一個同學讀課文，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

　　6.請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。

　　7.讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求（認真聽，不說話）。

　　8.讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？

　　三、學習課文1.2自然段。

　　1.再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。

　　2.學生質疑。

　　3.自由朗讀課文第一自然段，想一想：丹尼莎到南極是想去干什么？

　　4.自由讀課文第二段，思考，她去南極做了哪兩件重要的事？用筆勾劃出來。

　　5.教師引讀這一段，板書。

　　四、學寫生字。

　　1.觀察，讀記生字。

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