幼教網整理了2018長春版二年級語文上冊《第一次買東西》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　這篇課文以第一人稱的口吻，記敘了“我”第一次買東西從心里緊張到美滋滋的經過，讓“我”明白了只要相信自己，一切都能成功。

　　本課條理清晰，段落簡潔明了，心理描寫細致入微。課文描寫的故事很容易讓學生在心底里與之產生共鳴。

　　一句鼓勵的話語，一次大膽的實踐，讓一個孩子超越了自我，擁有了難忘的第一次買東西的經歷。這是多么好的一個說教材料啊！

　　教學中，我們可以讓學生結合自己第一次去買東西，或做其他事情時的表現，來體會主人公的情感，從而都可以大聲地對自己說：“我能行！”或許我們的這一節課會幫助可愛的孩子們擁有更多難忘的第一次。

　　教學目標

　　1.認識14個生字，會寫9個字。

　　2.朗讀課文，積累詞語和句子。

　　3.通過學習課文內容，體會自信的力量。

　　教學建議

　　（一）教學準備

　　生字卡片。

　　（二）教學過程

　　1.識字與寫字

　　（1）識字指導

　　本課可引領學生隨文識字。邊讀課文邊結合課后生字中的拼音或查字典識字，教師最好能引導學生將生字所在的詞語讀一讀，既識字，又積累詞語，同時促進對課文內容的理解和感受。如學“超市、招牌、緊張、態度、害怕、售貨員”這些詞語時，可讓學生先讀一讀含有這些詞語的句子，然后聯系課文說說它們的意思，最后引出“超、緊、售”等生字，這樣學生對生字的字義會理解深刻。

　　在記字的過程中，教師要引導學生運用已有的識字、記字經驗。

　　本課中具有形聲字規律的字很多，教師要引導學生發現規律。如“招”字，它表示聲音的部件是“召”，同時還可以讓學生舉一反三，使學生對形聲字的構字規律有更清晰的認識。此外本課的形聲字還有“怕、姐、態、奶、汁”，在記憶這些漢字時，教師可引導學生找規律。

　　教師也可以結合學生已有的生活經驗來識記漢字，如“和”字是漢字中出現頻率很高的生字，表示并列關系，讓學生用“和”字說句話，相機發展學生的語言。

　　此外，“害、度”等字可引導學生運用部件組合和想象法來。

　　本課生字，“招zh　o、超ch　o、售sh€騯、橙ch€閚g、汁zh　”是翹舌音，其中的“橙”不要讀成“d€鑞g”。

　　“介”是從“價”中拆出來的字，課文中沒有。

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