2、仔細讀大屏幕上的文字，邊讀邊畫出“它們都吃了什么動物？在哪吃的？”學生匯報，同時課件出示圖片，并設問“你發現了什么？”學習“驢、鯨”。“馬有了戶口就是----”（驢）為“鯨”組詞。

　　3、你認為應當怎樣讀這段文字？指名讀。

　　4、教師引讀，拍手讀，分角色讀，齊讀。

　　四、學習結尾部分。

　　1、現在牛皮是越吹越大了，結果怎樣了呢？（課件出示最后一部分文字，教師領讀）

　　2、“伸伸腿，捋捋須”誰愿意做這個動作？說出這句話中表示動作的詞，學習“伸、捋、須”。

　　3、你能找出藏在這段文件字中的多音字嗎？學習多音字“奔”。

　　4、這對蟈蟈吹牛皮的結果怎樣了？板書“喂了雞”，同時學習“喂”。

　　5、集中讀生產字。

　　6、生字我們學完了，相信大家閨秀再讀課文時一定能讀得更好了。（齊讀課文）

　　7、你們喜歡今天的課文件嗎？誰愿意演一演《一對蟈蟈吹牛皮》。

　　五、總結。

　　這對蟈蟈為什么喂了雞？（吹牛皮）生活中我們能不能做一個像這對蟈蟈那樣愛吹牛皮的人呢？對，我們要實話實說、實事求是，不能為了顯示自己而吹牛皮，要做一個謙虛的人。老師編了一首小兒歌送給大家。（課件出示兒歌）

　　兩只蟈蟈吹牛皮，

　　閑吃驢來捋鯨須。

　　得意洋洋碰到雞，

　　捋須伸腿齊奔去，

　　不知深淺喂了雞。

　　幽默詩歌真有趣，

　　做人道理要牢記，

　　誠實謙虛記心里。

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