�。�3） 課文中指什么是柔軟的？還有什么是柔軟的呢？

　　齊讀句子，在朗讀過程中理解“褶皮”，直觀的感受企鵝媽媽柔軟的褶皮和小企鵝生活小常識。（借助媒體演示）

　　三、學習課文，感受內容

　　調皮的小企鵝妞妞從媽媽的褶皮下鉆出來，看到的是一個怎樣的世界呢？

　　1． 自由讀課文3——7小節，思考：妞妞眼中的世界是怎樣的？

　　（1）學生交流，教師指導生字的學習。

　　小組學習，教師指導“欣、賞、顏、闖、非、常”

　　“欣”是前鼻音，復習“欠”字部。“賞”是后鼻音

　　你能說出和“欣賞”意思相近的詞嗎？

　　讀“闖闖”。注意輕聲。

　�。�2）指導朗讀。

　　“哦，這天，這天多么好看！”小企鵝驚奇地贊嘆著。

　　“哦，這地，這地的顏色真美麗。”小腦袋搖晃著說。

　　指名讀男女生讀齊讀體會小企鵝的興奮、驚奇

　　（3）小企鵝第一次欣賞這銀色的世界，一切都是新奇的，選你喜歡的一句話把它讀好。

　�。�4）分角色朗讀小企鵝和媽媽的對話。

　　同桌對讀小組對讀男女生對讀。

　　2． 第一次欣賞這世界的小企鵝以為只有白色和藍色呢，媽媽怎么跟它說的呢？

　　3． 自由讀8、9節。

　�。�1）師生對讀。

　�。�2）男女生對讀。

　　（3）五彩繽紛的顏色構成了美麗的世界，小企鵝長大了，出去闖闖的時候，她還會看到些什么呢？

　　四、復習鞏固

　　1．開火車讀生字。

　　2．美麗的極光出現了，你能讀讀嗎？

　　柔軟、溫暖、生活、南極、清新、顏色、驚奇、欣賞、闖闖、非常

　　五、指導書寫

　　描寫“活、極、軟、欣”四個字。

　　1．教師指導“軟、欣”，重點指導“欠”字部的書寫；“極”指導右邊的筆順。

　　2．學生書寫，教師巡視指導。

　　六、課外拓展

　　交流有關南極和南極動物的小知識。

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