幼教網整理了2018北京版二年級語文上冊《小企鵝和媽媽》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．能借助漢語拼音正確認讀“活、極、柔、軟、欣、賞、顏、闖、非、常”等10個生字。在老師的指導下描寫“極、軟、欣、闖”。

　　2．正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在了解文章內容的基礎上，嘗試讀好人物的對話。

　　3．根據要求，展開想像說話。

　　4．初步了解企鵝生活的環境——南極，激發學生熱愛自然的興趣。

　　教學重點：

　　1． 能正確認讀“活、極、柔、軟、欣、賞、顏、闖、非、常”等10個生字。積累詞語14個。

　　2． 能正確朗讀課文，注意讀好人物的對話。

　　教學難點：

　　展開想像，說一說小企鵝長大了，出去闖闖的時候，還會看到些什么呢？

　　教學準備：

　　1． 教師方面的準備：教學媒體、生字卡片

　　2． 學生方面的準備：搜集南極和南極動物的小知識。

　　教學過程：

　　一、啟發談話，揭示課題

　　1．看媒體：南極。

　　2．你看到什么？學生交流。

　　3．南極到處冰天雪地，是地球上最寒冷的地方，在那兒生活著一種非�？蓯鄣膭游�，你知道是什么嗎？

　　出示“企鵝生活在冰天雪地的南極。”指導學生朗讀。

　　學習生字：極、活。（要求讀準字音，說說有什么好辦法記住它？）

　　讀詞語“生活、南極”。

　　4．這節課，我們就來學習小企鵝和她媽媽的故事。

　　出示課題：10 小企鵝和媽媽齊讀課題

　　說明：學習“極”，重點從筆順入手，且復習“木”字旁和“橫折扣折撇”。

　　二、初讀課文、整體感知

　　過渡：讓我們先來認識一下小企鵝和它的媽媽吧！

　　1．聽課文錄音，說說你聽到什么。

　　2．自由讀課文。

　　（1） 做到借助拼音讀準、讀通課文。

　　（2） 思考：書上是怎樣介紹小企鵝和它的媽媽的呢？

　　3．出示課文第二小節。

　　學習“柔軟”。

　�。�1） 讀準字音。

　�。�2） 誰能說說柔軟的反義詞？

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