幼教網整理了2018北京版二年級語文上冊《小熊開店》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.結合解決問題的過程，學會用2-5的乘法口訣求商，體會用乘法口訣求商的簡便性，體驗除法與生活的密切聯系。

　　2.體會乘法與除法運算意義的聯系與區別，會應用乘法或除法解決一些簡單的實際問題。

　　3.體會生活中處處有數學，使學生在數學活動中積累經驗，培養與他人合作交流的能力。

　　4.培養學生在特定的環境中收集并處理信息的能力，進而培養學生學會利用相關的信息解決問題的能力。

　　5.培養學生的逆向思維、抽象思維以及思維的靈活性和求異性。

　　教學重點：

　　1.會用2到5的乘法口訣求商。

　　2.體會乘除法之間的聯系和區別。

　　教學難點：

　　體會乘除法之間的聯系和區別。

　　教學方法：

　　引導觀察、比較、歸納及合作交流。

　　教學學法：

　　小組討論，自主探究。

　　教學準備：

　　“小熊開店”情景課件，口算比賽紙張（每人一張）。

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊，激趣引入。

　　1.用開火車形式復習2到5的乘法口訣（課件出示補充口訣10題）。

　　2.我們班的小朋友果然厲害，把口訣補充得又對又快。動物王國里的小熊看了大家的精彩表現，想邀請大家開著火車去動物王國游玩，愿意嗎？好，我們現在就出發！

　　二、創設情境，解決問題。

　　我們先去小熊的小商店里逛一逛吧！從小熊商店可以了解到什么數學信息？（指名說一說：每個布娃娃6元，每輛坦克5元，每個皮球3元，每個鉛筆盒4元，每只風箏8元。）

　　小熊的商店好熱鬧呀，小猴、小貓、小狗聽說小熊商店開張，一大早就趕來買東西了！小猴非常喜歡坦克，想買4輛坦克和好朋友一起玩，可是小猴抓抓耳朵怎么也想不出4輛坦克需要多少元錢？誰能幫他算算？

　　1.出示問題：買4輛坦克需要多少元？

　　（1）指定學生回答。

　　（2）問：這里的5×4表示什么意思？計算時用了哪句口訣？

　　小貓也想買坦克，它拿出20元給小熊，可小熊一時糊涂，不知道拿幾輛，你們能幫它計算20元可以買幾輛坦克？

　　2.出示問題：20元可以買幾輛坦克？

　　（1）怎么列式？（20÷５=4（輛））

　　（2）這里的２０÷５表示什么意思？

　　（3）你是怎樣想出２０÷５的商的？

　　（4）指名回答，學生可能有幾種回答。

　　①１輛５元，２輛１０元，３輛１５元，４輛２０元，所以可以買４輛；

　　②用口訣：四五二十。

　　③用口訣想，幾五二十？四五二十，所以得４。

　　④因為5×4=20，所以２０÷５＝４。……

　　師：你認為剛才這幾個同學的辦法，誰的辦法最簡便，你最喜歡誰的辦法？為什么？（用乘法口訣計算比較好）

　　師：小朋友們真能干，能用口訣很快求出２０÷５的商。今天這節課我們來學習“用2到5的口訣求商”。（板書課題）

　　3.體會乘、除法之間的關系。

　　師：仔細觀察上面這兩個算式：你發現它們有什么相同點和不同點？

　　A、小組討論，然后全班交流。

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